对普通高校公共艺术教育现状的分析与反思.pdfVIP

现代 教 育科 学 高教研 究 M ()DERN EI)U(’ATI() SC]ENCE 2()11年 第 5期 对普通高校公共艺术教育现状的分析与反思 陈娅 玲 [摘 要]艺术教育是素质教育不可分割 的一部分 。当前在我 国．大学生对于音乐教育的渴望与实际 具有的音 乐素质形成 了强烈 的反差 。本 文结合 5--前高校公其艺术教 育的现状 ．对 制约 高校公其艺术教 育发 展 的 内外部 因素进行 了一 些深 层次 的思考和 实践探索 。 [关键词]艺术素质 应试教育 课程设置 硬件设施 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1005 j＼l3(2011)05 017l ()2 [作者简介]陈娅玲 ，浙江金融职业学院公共艺术教研室副教授 (浙江杭州 310018) 艺术教 育是素质敦 育不可 分割 的一部 分．是一种充满 是 ．氏期以_来，…丁对 艺水教育恋义 的理解 和定位的偏 活 又独具特色的教 育形式 ，对 培养 学牛 的审荚情趣 ，陶 差 ．存高校 艺术教育 中 直存住 荇这样 的误 区 ：一种 观点 冶学生的情操 ．完善其人格及其人文精神 的养成 ，潜fl多默 认为 ，艺术教 育就是对 艺术教 的 沦 }究和埘 艺术教育 化地提高学生的综合素质发挥着不可替代 的作 。 卵论的传授 。南此 ，存教 中往7：i-小考虑 接受荷的艺术水 f： 纪 9()年代 ．困家教委先后 弁了有关加强 国 准 ．造成曲高和 寡 、缺乏互动 的状 况。第 二种 观点认 为 ， 通高 ≮ 校艺术教育 的相关意见，进一步明确 了高等学校 岂术敦箭是荚于绘 i面、音乐 、舞蹈等个 1本特殊能 力的培养 艺术教育的基本任务 、艺术教育的管理体制 ，要求抓好艺 和塑造 ，把 艺术与审天教育简化为 艺术技能 的学 习和训练。 术课程的开设 等T．作 ，尤其是 明确 _r地方 院校要 体现 、落 敛使行些有艺术 々、I的学校 的艺术教育仪停 在 专 j学生 实为 j地经济 、文化建 设服务 的指导 思想 。全同学校教 育 或少数 艺术特长牛 的层面上 ．把 主 要精 力放 在对 艺术 闭和 发展规划 (2001～ 2O10年)明确提 f{{，为提高大 生 的音 个别节 日的训 练指 导 L。作 为技能学 习方 式 的审美教 育 ． 乐修养和人 史修养 ，要 求伞 圉普通高卞交令而 开 设公共 音乐 个体 的审荚能力虽然会得到提岛 ．但却削弱了艺 教育 教 育课干旱。对高校从事公共音 乐 艺术教 专 职教 师的人 数 培养人的感性能力 、个性 以及创新能力 的根本作用 。有些 和限定性艺 术类课程 的学分都作 厂规定 。2006年 3月 8 高饺领导者 由于xIf艺术教育 的功能和作 认识 到位 ，搞 日，教育部下发了 “伞 国普 通高等学校 公 艺术课程指 导 不清艺术教育活动与娱乐活动的 系，从 而把 ·般 的娱乐 力案‘”，口的是推动普通 高校公共 艺 小=教 育教学丁作 的规 范 活动混 同 r艺术活 动 ．把 周末舛 会 、武 术表演 、周 末广 场 化干¨制度化。清华大学 、北京大学等 些‘重点高校从 2O世 娱乐活动等 ，统统觎 为艺 术教 胄活 动 。认为 艺小教 育也 ／f 纪 80年代 歼始 ，陆续开设 了公共艺术教 育课程 。但 是 ，我 过就 是唱 口月跳跳 、 写㈣圃 ．把 人文素 质教育活动 混吲于 高校除专 、I【，艺术院校和极 少数高校外 ，大 多数 高 艺术 艺术教育活动 。 教育的现状 和学 的芝术素 质不尽人 意。 普通高校 的艺术教育 是 只着眼于少数艺术特 长生 的 近 几 ．我们 与杭州 下沙高校 的艺术教 师对所 仟教 学 培养的精英教育 ，而足 以人 的全面发展为 发 点和归宿 ． 校 的大学乍进 行