高校计算机通信与网络课程教学研究.pdfVIP

第 卷第 期 淮北师范大学学报 自然科学版 ． ． 年 月 ． 高校计算机通信与网络课程教学研究 李建国 淮北师范大学 计算机科学与技术学院，安徽 淮北 摘 要：计算机通信与网络是一门实践性较强的专业核心课程，为了更好地传授理论知识以及更有效地开展实践教 学，文章对当前高校计算机通信与阿络课程的教学情况，进行了认真分析、比较，并结合教学过程中的实际问题，通过 对教学内容、教学手段与方法、实践教学、课后练习与研究报告和课程设计等五个方面的探讨与改进。得出一套行之 有效的方法，实践证明这些方法的运用可大大提高教学效果． 关键字：计算机通信与网络；课程设计；实践教学；研究报告 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： — — — 随着通信技术和计算机网络技术的快速发展，计算机通信与网络作为二者相结合的交叉学科，已成为 一 个新的科学技术领域，该学科不仅涵盖的内容广泛、理论与实际联系密切，而且学科中还不断出现一些新 的概念、方法、技术等问题¨．目前社会也越来越需要那些能够熟练掌握计算机通信与网络技术、具有网络建 设和开发经验以及对网络能够有效管理等方面的人才，为了适应社会对人才的需求，在国外计算机科学与 技术的 教程和我国面向 世纪计算机类专业教学内容和课程体系改革中，已将计算机通信与网络 立为专业核心课程，也有许多高校非计算机专业该门课程作为专业基础课】．通过对本课程系统的学习，可 以直接为金融、证券、电子商务、远程教育、远程医疗等行业提供服务． 从现有研究成果来看，目前计算机通信与网络课程的教学仍然存在较大的差异性，还存在着这样或那 样的问题．比如教学内容的精选问题，国外教学方法的借鉴问题， 课件的制作问题，实验环节和考试环节 的把握问题，实验指导书的编写问题，教学团队的建设问题等，目前还尚没有较成熟的研究成果． 文章作者通过多年讲授计算机通信与网络课程所积累的丰富教学经验，分别从教学内容、教学手段与 方法、实践教学、课后练习与研究报告和课程设计五个方面对高校计算机通信与网络课程的教学问题进行 探讨，能够对当前高校该课程的教学问题起到一定的推动作用． 精选教学内容 计算机通信与网络这门课程十分注重理论与实践的结合，课程内容丰富而且涉及面广，在当前这种技 术进步日新月异的形式之下，要选取恰当的教学内容的确是件难事．对于这样一个发展迅速的领域来说，面 对当前教材繁多的局面，在选取教材、组织教学内容时要注意让学生能够学会处理网络问题最基本的方法， 对网络中基本的工作原理能够掌握，同时学生面对不断变化的技术，要培养出跟踪、学习的基础与能力 ． 因此，在有限的教学课时内如何组织教学体系以及如何将该领域中不断出现的新技术引入教学进行重点考 虑． 从目前高校对该课程的教材使用情况来看，有三本教材使用居多，分别是：高传善、钱松荣、毛迪林编著 由高等教育出版社出版的《数据通信与计算机网络》，吴功宜编著由清华大学出版社出版的《计算机网络》以 及谢希仁编著由电子工业出版社出版的《计算机网络》．此三种教材均以 七层协议模型为主线，同时加入 收稿日期： — — 基金项目：淮北师范大学校级教研项目 作者简介：李建国 一 ，男，安徽砀山人，硕士，副教授，研究方向：网络安全、数据挖掘第 期 李建国：高校计算机通信与网络课程教学研究 了 ／ 协议的内容和当前出现的一些新技术与新标准，参照此三种教材选择教学内容，能够适应计算机 科学与技术学科和计算机教学计划的需要．在组织教内容时要注意如何将计算机网络的基本原理、体系结 构发展趋势以及网络应用基本的研究方法讲清楚，这是被大多数老师普遍认同的学好计算机通信与网络这 门课程的关键所在．同时还要注意以下几个方面的问题． 由于受教学学时的限制，教学内容的选材不仅要少而且要精．通过经验证明，最关键的是要把基本 原理讲清楚．例如当讲述传输层协议时，关键要讲清楚协议操作、寻址、连接的建立以及 协议的基本知 识，至于远程过程调用 和抽象语法标记 ． 则只做简单介绍即可． 为给学生将来更好的学习打下基础，教学当中的理论内容应当有一定的深度．在当前某些高校的计 算机通信与网络教学中存在着只追求片面的理论联系实际，对网络产品的介绍以及配置讲解太多的现象， 而忽视对该课程中理论内容的讲解，没有这些理论内容的支撑，学生将来要进一步提高将是很困难的事情． 由于计算机通信与网络是一门发展较快的学科，而当今使用的教材更新较慢，难免会有一些较陈旧 的内容进人课堂，因此要注意跟踪国内外的优秀教材，对教学计划应及时作出调整．例如在目前的教材中 七层