“break”多义现象的认知阐释.pdfVIP

第24卷 第 6期 长 沙 大 学 学 报 V0I．24 NO．6 2010年 11月 JOURNALOFCHANGSHA UNIVERSITY NOV．2010 b‘‘reak，’多义现象的认知阐释 李 艳 (湖南人文科技学院外语系，湖南 娄底417000) 摘 要：一词多义是人类语言学的一种普遍现象，而传统的语义理论并没有把握多义现象的全部和本 质。认知语言学范畴化理论认为一个词的多个义项是从一个原型义项演变过来的，而各个义项是在认知 的基础上通过隐喻、转喻而生成的。现以 “break”为例，对英语多义现象产生的的原因和机制进行分析。 关键词：一词多义；认知；典型理论 ；隐喻 ；转喻；厨形一背景理论 中图分类号：H313 文献标识码：A 文章编号：1008—4681(2010)06—0l1O—O2 语言在产生之初都是单义的。语言学家Bolinger认为： 出“典型理论 (prototypetheory)”，建立现代范畴理论 ，即典 “语言的自然状况应是一个词形一种意义，一种意义一个词 型范畴理论。具体地说，范畴就是通过其成员之间的 “家族 形。”¨据此，最理想的语言应当是每一个词的意义都非常 相似性”建立起来的，相似性大的，可以成为该范畴中典型 明显。然而，这种语言是不可能存在的，因为一个人的大脑 的或中心的成员，其它成员为非典型成员或边缘成员。其 要记住这么多意义和词形似乎是不可能的。随着社会的发 中，典型成员的作用尤为凸显。它是人们对世界进行范畴化 展，人际范围的扩展 ，语言符号也要适应 日益发展的交际需 的认知参照点，所有概念的建立都以典型为中心。 要 ，于是就产生了一个语言符代表两个或两个以上的意义的 原型范畴理论的基本观点总结如下：一个范畴由一些极 现象，也就是一词多义(polysemy)现象。一词多义是指一个 其类似的成员构成；原型是同一个概念范畴中能反映本范畴 单一的语言形式具有两种或两种以上相关意义。 “多义是 特征的最好、最典型的成员，而其他成员具有不同程度的典 人类话语的一个基本特征。” 不同流派的语言学家用不同 型性；隶属于同一范畴的各成员之间并不存在共同特征，具 的方法解释一词义：Katz和 Fordor提 出了语义成分理论 有互相重叠的属性组合，即所有成员享有部分共同属性，形 (meaningcomponentialtheory)，德国学者 J·Trier运用语义 成家族相似性；范畴的边界是模糊的，范畴内的成员地位不 场理论 (semanticfieldtheory)，RichardMontague提出形式语 相等。范畴围绕原型这个认知参照点建构 ，其边界依照典型 义学。遗憾的是，他们都未能对同一词语多个义项之间的联 性程度向外扩展，形成了边界难以确定的更大范畴。 系作出直接的解释。事实上 ，多义词不仅仅是语言经济性的 因此，一词多义是以一个最基本词义为典型，依据家族 结果，更是隐喻认知的产物。认知语言学认为多义现象是通 相似性衍变而成的多个义项的网络，它们之间彼此有联系， 过人类认知手段 (如隐喻、转喻)由一个词的中心意义或基 且随着人类社会和认知的发展而不断发展。 本意义向其他意义延伸的过程，是人类认知范畴和概念化的 (二)隐喻和转喻对多义现象的阐释 结果。它的产生是人类认知能力发展的结果，同时也是适应 世界上任何一种语言的词汇相对于纷繁复杂的客观世 了语言经济性原则的需要。作者以“break”为例论证词的多 界和人类丰富的内心世界而言都是极其贫乏的，为了有效地 义现象是以典型范畴化理论为基础，依据人类的实践经验， 进行交流，必须借用其他方面的词汇来表达相同或类似的 以一个义项为核心意义，运用隐喻或转喻，