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20 12 2 Vol． 4 1
年第 期
( 295 ) No2 ，20 12
总第 期
GLOBAL EDUCATION
:
儿童媒介教育 历史的考察与现实的追问
李 峰
【 】 ， ，
摘要 大众媒介在给儿童带来新鲜与便利时 也制造着前所未有的麻烦和困扰 如何保障儿童在媒
。 ， ，
介社会中健康成长是我国儿童教育的一个重要议题 本文从媒介本身出发 分析媒介的本质含义 考察儿童
， ， 。
媒介教育的历史进程 借鉴国际媒介教育的先进经验 对我国儿童媒介教育中的现实问题进行了分析和阐释
【 】
关键词 理解媒介 媒介教育 历史考察 现实追问
【 】 / ( 200062)
作者简介 李 锋 华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心助理研究员 上海
， 。 、 、 、 、
随着现代传播科技的发展 日益普及的大众 统中的一个环节 它包括书籍 报纸 杂志 广播
。 、 、 。 “ 、
媒介正影响着儿童生活与学习的方方面面 其强 电视 电影 网络等 其主要功能是 广泛 迅速
［1］
大的辐射力不仅改变着儿童生活与学习方式， 地提供信息、 。”
也 使受众便捷地得到信息 这种观
改造着儿童的思想品格和文化特征。如同麦克卢 ，
点强调了媒介技术的使用价值 突出了媒介的
汉(Marshall McLuhan) “ “ ” ， “
所言 媒介文化已经把传 中性 特征 认为 技术只是偶然地与它们所服
， ，
播和文化凝聚成一个动力学的过程 将每一个人 务的实质价值相关联 而与它被应用得以实现的
［2］
。 。” “ ”
都裹挟其中 生活在媒介文化所制造的仪式和景 各种目的没有关系 媒介载体观 虽然清晰
， ‘ ’”。 ，
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