儿童心理学发展开题报告.docxVIP

发展心理学开题报告院系:第一临床学院专业:临床(心理卫生方向)姓名:谢云波学号:2009222554指导教师:黄小兰一，选题，立项论证(一)选题界定“新华字典”对独生子女的基本解释为：“在中国，不论出生的胎次如何，一对夫妇只生育有一个孩子，该孩子即属于独生子女”。 随着计划生育工作的逐步深人，独生子女家庭逐渐增多，独生子女在幼儿园和小学占有绝对的比例。对于独生子女的心理健康发展问题已经成为家庭、学校和整个社会所重视的重大课题。本课题就是通过对独生子女存在的的心理特征，心理问题进行调查研究和了解，并针对存在的这些特点，问题做出怎样解决给出建议。(二)研究该课题的理论价值与实验价值理论价值孩子作为国家建设发展的重要人才来源,作为国家及家庭重点培养的对象,而当代独生子女是否能健康发展,关系到未来国家的命运,本课题,将对当代独生子女所面临的心理问题进行不同层面的剖析,并探索解决的方法,已期达到孩子们的健康发展,为国家的不断输送人才实验价值该课题将发展心理学的研究方法理论同实践结合起来,在实践中学习理论方法,运用理论,并总结出理论在实践时遇到的困难和存在的不足,为研究方法理论的完善做出应有的贡献(三)对该课题已有的研究,取得的成果和存在的不足(三)对该课题已有的研究,取得的成果和存在的不足(三)对该课题已有的研究,取得的成果和存在的不足取得的成果取得的成果取得的成果国外国外世界范围内源于西方的独生子女研究已有近百年的历史。早期独生子女研究的学术视野主要来自于两个不同的学科：一是心理学，二是医学。美国著名心理学家霍尔（G. S. Hall）最早提出这样的观点：独生子女本身就是一种疾病。他的学生博汉农（E. W.Bohannon）在这种观点的影响下，从对“特殊儿童和例外儿童”的心理学研究中，发现独生子女所占比重比较大，并且发现这些独生子女具有缺乏社交性、早熟、娇生惯养等诸多问题，于是将独生子女作为特别的研究对象来加以研究，最终发表了世界上第一篇有关独生子女的论文。德国小儿科医生内特尔（E. Neter）则是以临床研究为出发点，从医学角度进入这一领域的。他在临床实践中，接触到了许多与独生子女有关的异常行为病例。他采用个案研究的方法，对这些独生子女进行了系统的研究，并出版了世界上第一步有关独生子女的著作。在博汉农和内特尔之后，还有美国学者基尔福特、胡克、芬顿，俄罗斯学者布隆斯基，日本学者山下俊郎等人的研究，这些研究虽然在出发点、角度、内容等方面不尽相同，但在有一点上却非常一致：他们基本上都是把独生子女作为“问题儿童”来进行研究的。从1898年至1978年的80年间，西方学者主要从以下四个方面探讨了独生子女的特异性问题：首先是独生子女的健康问题。在这方面存在两种相反的看法，博汉农等研究者认为，独生子女的简况状况总体上不如非独生子女。而基尔福特等研究者则发现，独生子女的卫生习惯明显比非独生子女好，因而他们认为独生子女的健康并不比非独生子女差。其次是独生子女的智力状况。绝大多数研究在这方面的结论十分一致，这就是独生子女的智力比非独生子女优异。第三是有关独生子女性格特征的研究。在这方面也有两种结论，一种认为独生子女的性格具有特异性，尤其是具有两极性；而另一种结论则否认这种特异性，认为独生子女在性格特征上与非独生子女相差无几。最后是有关独生子女社会交往的研究。一些研究发现独生子女在社会交往方面“不协调”、适应性较差，但也有研究证实独生子女在社会交往方面的表现与非独生子女不相上下。（山下俊郎，1982）美国当代研究独生子女的重要学者托尼·凡布尔（Toni Falbo）博士及其同事对1925年至1984年60年间西方各国所发表的200多篇有关独生子女的经验研究进行评论，并对其中的115篇文献进行了一项定量分析（mete-analyses），结果表明，46.1%的研究为心理学方面的，12.2%为教育学方面的，15.7%为社会学方面的，17.3%为交叉学科方面的，4.3%为医学方面的，4.3%为其他方面的。关于独生子女的发展和特征，这些研究的结果所描绘的是一幅混合的画面：有些研究发现独生子女有与非独生子女；有些研究发现独生子女劣于非独生子女；有些研究则发现独生子女与非独生子女没有差别。这些研究的主要内容涉及独生子女的成就、社会适应性、性格特点、智力发展、社会交往等等国内国内中国国内的独生子女研究开始于1980年，截至目前，在短短的17年中，已发表研究报告和论文120篇。从研究的角度看，这些研究报告和论文主要是从心理学、教育学、社会学、人口学等学科的角度进行的。其中，教育学方面的占50.8%，心理学方面的占25.8%，社会学方面的占11.7%，人口学方面的占8.3%，其他方面的占3.3%。教育与心理两方面的研究占全部研究的76.6%，反映出中国社会学对独生子女健康