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- 2017-09-13 发布于河北
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JIAO SHIJIAOYAN
体育傈题研究需要厘定的重要关键诃
祁晓健 (江苏省石庄高级中学,226531)
很多体育教师以为课题研究与 自己甚 感就有了,科学性才能得以彰显。由此,体 二、辨析课题研究的要素:目标
为遥远,难 以企及;也有体育教师认为, 育教师通过对教学实践问题的解决,积累 与目的
课题研究非常简单,他能用万能方法对付 了诸多解决问题的方法,并通过了理论验 在做出理论或实践课题研究方向的选
任何课题,两种偏颇观点道出了不同体育 证。这一过程显现出两种机理,即体育教 择后,体育教师肯定会进入一个课题研究
教师对课题研究的迥异认知,课题研究的 学实践研究的积淀,可归纳成为实践的理 目的的分析工作,研究 目的是做任何课题
“难者不会,会者不难”的现实阐释出两 论,可上升到理论的高度,可能符合并证明 都避合不了的工作、记得笔者在读教育硕
种态度一一困难而恐惧和容易而无畏,其 某一理论;另外,来 自于实践的正确理论也 士期间,曾花了近5小时与导师讨论课题的
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