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2000 年 4 月 系统工程理论与实践 第 4 期
文章编号:(2000)
素质教育评价中的变权综合方法
王晓玲
(丹东师范高等专科学校数学系, 辽宁 丹东 118003)
摘要: 给出了素质教育评价中的变权综合方法, 并通过具体实例说明了该方法的优越性
关键词: 素质教育评价; 局部变权向量; 局部状态变权向量; 变权综合
中图分类号: 159
O
Syn thetic M ethod of V ariab le W eigh t in
Q uality Education Evaluation
W AN G X iao ling
(D epartm ent of M athem atics, D andong T eachers Co llege, D andong 118003)
Abstract: A synthetic m ethod of variable w eigh t is given in quality education
.
evaluation and the superio rity of the m ethod is illustrated by several examp les
Keywords: quality education evaluation; local variable w eigh t vecto r; local state
variable vecto r; variable w eigh t synthesizing
1 引言
基础教育由应试教育向素质教育转轨已是当前的紧迫任务, 而素质教育评价对规范素质教育的实施
具有很好的导向作用, 本文提出一个同以往的常权综合评价不同的变权综合评价法, 运用该方法进行素质
教育评价将更客观, 更科学
素质教育评价不同以往的应试教育评价, 素质教育在强调教育共性的同时, 亦强调教育的个性. 特色
学校, 特色教师, 特色学生的不断涌现就是一个很好的说明 素质教育在强调面向每一个学生, 注重提高学
生基本的、整体的素质的同时, 亦强调促进学生个性品质健康和谐地发展 这种情况下, 运用常权综合往往
不能更科学地作出学校办学质量, 学生综合素质, 教师综合素质等的评价, 而使用变权综合, 评价结果会更
理想
李洪兴教授在文献[1 ] 中给出了变权原理, 得到了变权向量 ( ) 就是因素常权向量 与状态变权
W X W 0
( )
向量S X 归一化 的H adam ard 乘积:
m
W ( ) S W S ( )
X = W 0 X j j X
j = 1
的重要结论, 继而又在文献[ 2 ] 中给出了惩罚型变权、激励型变权, 混合型变权的公理化定义, 为许多实际
问题提供了重要的科学综合模式 但对于素质教育评价来说, 上述几种变权模式又有某些局限性
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