以问导学，让教学变“喂＂为“觅”——《求一个小数的近似数》教学案例与反思.pdfVIP

以问导学，让教学变 “喂为 “觅” 《求一个小数的近似数》教学案例与反思 口南宁市武鸣县实验学校 谭小航 【关键词】以问导学 《求一个小数的 生：知道 了。 近似数的方法奠定基础。】 近似数》教学案例 反思 问题 3：你是怎么知道 的? 【片断三】新知提问，激发欲望 【中图分类号】G 【文献标识码】A 生：你刚才跟同学握手的时候说的。 1．了解学生对压岁钱处理的情况。 【文章编号】0450—9889(2012)05A一 师：同学们真聪明，能从老师的话中 问题8：这个同学得了那么多的压岁 0042-02 了解到有关老师的信息，说明你们收集 钱。你们猜猜他会放在什么地方?为什么? 信息的能力很强。同时有的同学还能模 生 1(抢着说)：银行。 案例背景 仿老师的说法进行 自我介绍。这是一种