坚持和运用马克思主义政治观教育方法的“四个结合”.pdfVIP

第29卷 第5期 重 庆 与 世 界 2012年 5月 【教育研究】 坚持和运用马克思主义 政治观教育方法的 “四个结合 李国安，乔 多，屈宸羽 (西南大学，重庆 400715) 摘要：我们党历来重视马克思主义政治观教育，并在长期的马克思主义政治观教育中积累了丰富的经验。新时 期，坚持 、运用和创新我们党在马克思主义政治观教育中形成的 “四个结合”，对于增强当代马克思主义政治观教 育的科学性和实效性，具有重要的理论意义和实践价值。 关键词：马克思主义；政治观教育；基本方法；四个结合 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1007—7111(2012)05—0031—03 马克思主义政治观是指人们对马克思主义的国家观、 习马克思主义政治理论与应用马克思主义政治理论相结 民族观、政党观 、民主观、自由观、平等观、人权观和马克思 合。毛泽东强调：“对于马克思主义的理论 ，要能够精通 主义的政治发展观 、政治大局观、政治稳定观 、政治协调 它，应用它 ，精通的目的全在于应用。” 当前，学习马克思 观 ，以及党和国家的路线、方针和政策的根本看法和态度。 主义政治理论的根本 目的就是要运用它来分析和说明现 进行马克思主义政治观教育，就是使人们正确认识和理解 实的政治现象、政治问题 ，引导人们接受正确的政治思想 马克思主义关于政治的看法和基本观点，提高人们的政治 和指导自己的政治行为。就是要把马克思主义政治理论 鉴别能力和政治敏锐感，提升人们 的政治素养 ，帮助人们 与中国的建设和改革相结合 ，把学习和掌握马克思主义政 树立正确的政治观念，坚定政治信仰，积极参与政治生活。 治观点、政治理论与人们的思想实际和工作实际相结合。 新时期 ，要增强马克思主义政治观教育的科学性和实效 就是要反对一切形式 的教条主义 ，坚持一切从实际出发 ， 性 ，必须在马克思主义政治观教育的过程 中坚持、运用和 创造性地运用马克思主义政治观点和方法研究、解决社会 创新 “四个结合”的方法，即坚持和运用理论与实践相结 主义现代化建设 中的实际问题。教条主义的最大特点就 合、灌输与引导相结合 、一般教育与特殊教育相结合、传统 是割裂理论和实践的联系，它的最突出的表现形式是本本 教育方法与现代教育方法相结合的方法。 主义，认为凡是书本上写的都是不可移易的真理，都是金 科玉律，只要照本宣科 ，就可万事大吉；只要把马克思主义 一 、 坚持理论与实践相结合 的条文背得烂熟，就能应付一切，包医百病。要克服这种 教条主义就必须深入实际，调查研究 ，就必须从实际出发 ， 理论与实践相结合，是我们党进行马克思主义政治观 尊重客观实际，努力与社会实践相结合，坚持学习理论、指 教育的基本原则和优 良传统。要坚持理论与实践相结合， 导实践，使理论与实践相结合。 首先应明确学习马克思主义政治理论 的重要性，明确学习 和掌握马克思主义政治理论是坚持马克思主义政治理论 二、坚持灌输与引导相结合 与实践相结合的基础和前提。列宁强调指出：“没有革命 的理论 ，就没有革命的运动。”“只有以先进理论为指南的 坚持灌输与引导相结合。坚持灌输与引导相结合的 党，才能实现先进战士的作用。”…当前，强调政治理论的 根本 目的是为了使马克思主义政治观让被灌输和引导的 重要作用 ，有利于克服轻视马克思主义政治理论的倾向， 对象接受 ，并内化到他们的行动中去。早在 160多年前，马 切实加强马克思主义政治理论的学习，使广大人民尤其是 克思、恩格斯就指出，虽然现代无产