刍议化学复习教学中应用教材习题策略.pdfVIP

化学教学 2010年。第5期 刍议化学复习教学中应用教材习题的策略 吴方持 (浙江名桐庐中学，浙江杭州 311500) 摘要：提出在化学复习时回归教材是提高课堂教学实效性的有效途径，而习题教学是重要的环节之一。以《普 通高中化学课程标准(实验)》为指导，对化学新教材中的习题采取式型转换、整合和迁移等策略进行应用，以 求起到减负增效的教学效果。 关键词：化学复习；教材习题；变式策略；整合策略 中圈分类号：G632．479文献标识码：B 文章编号：1005--6629(2010)05一0066—05 新课程确立了“知识与技能、过程与方法和情 革能否循序推进，它反映了教师对学科知识的理解 感态度与价值观”三位一体的教学目标。因此，许 程度，是贯彻教学理念的具体过程。新教材中的栏 多教师关注对课堂的教学环节设计的研究，而对习 目习题和课后习题，不仅是编者编写意图的反映， 题的关注却有些冷落，其实，习题教学是落实教学 也是对《普通高中化学课程标准(实验)》(以下 有效性和实效性的重要环节。将直接关系到课程改 简称《课程标准》)的诠释，对教学具有很好的示 厂所用熔融碳酸盐电池示意图。对该熔融碳酸盐电 【解析1观察熔融碳酸盐电池示意图，结合电 池的描述正确的是： 化学知识，可知该电池的正极反应是：2C0：+02+ H2+C0+2C032-4e-=3C02+H20。选A。 3低碳经济 低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础 的经济模式。实质是能源高效利用、清洁能源开 发、追求绿色GDP的问题。核心是能源技术和减排 技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展 观念的根本性转变。． 【第6题】2008年7月，G8峰会上八国表示将 寻求共同达成到2050年把全球温室气体排放减少 50％的长期目标。应对全球气候变化，应尽快发 展低碳经济，并着手开展技术攻关和试点研究。下 列说法不能被认可的是 图2 A．发展低碳经济应统筹高能耗、高排放企业 A．该电池的总反应是：2C0+02=2C02的建设。 B．“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光 B．该电池的正极反应是：2C02+02+4e-=2C032- C．该电池因采用悬浮在惰性陶瓷氧化铝和氧 经济”、“风能经济”、“氢能经济”、·“生物质能 化锂混合基质中的熔融碳酸盐为电解质。故该电池 经济”等新能源经济形式。 的工作温度较高。 C．“低碳经济”以研发无能耗无污染经济为最 D．分离膜的研究方向之一是通过分离气体分子 终目标。 大小或膜对分离气体的吸附能力的差异进行研制。