与永龄希望小学.pdfVIP

國小二年級不同國語文補救教學方案之實施與成效之比較：攜手計畫 與永齡希望小學 陳淑麗 曾世杰 國立臺東大學教育系 國立臺東大學特殊教育系 摘要 教育部的攜手計畫與永齡教育基金會的永齡希望小學，分別是公私立機構相 當具有代表性的課後補救方案。本研究旨在比較這兩種方案在國小二年級國語文 補救教學的執行和成效差異。主要發現有三：一，兩方案的執行方式不同，永齡 方案從個案的篩選與管理、補救教材、師資的培訓與督導到成效評估，已建立完 整的架構，各校執行方式一致；攜手方案補救教學執行方式差異性較大，由教師 自主，多數教師採用學校教科書為補救教材，在職教師仍看重作業指導；二，永 齡組的補救成效明顯比攜手組佳，但成效主要在識字和聽寫層次，閱讀理解的差 異則不顯著；三，經過一年補救教學，在幫助學生脫離讀寫困難及讓學生回到同 儕水準行列上，永齡組的進展都比攜手組好。 關鍵字：攜手計畫、永齡希望小學、補救教學、弱勢低成就