基于需求分析的物流实验课学习内容及能力培养的研究.pdfVIP

综述 ·专著 堡堡墼查 塞 !堡 璺堕 箜!! ±!旦 !叟型 基于需求分析的物流实验课学习内容及能力培养的研究 张 昕 魏晓倩 (天津师范大学管理学院 天津 300387) 【摘要】本文首先通过问卷调查，分析 了学生希望在课上培养的能力和学习到的内容，并找到影响学生这些想法的因素。然 后又分析 了企业对物流专业学生的要求，同时对比学生需求和企业实际需求是否存在差异，并找到差异点。最后本文提 出通过 增改实验课 内容来消除这些差异，并做到实验课跟其他专业课更好的互补，让学生融会贯通。 【关键词】物流实验课 内容 能力培养 改革 【基金项 目】 1『1天津市品牌专业(物流管理)建设项 目 1天津师范大学教学改革项 目：基于任务驱动式的物流实验课两阶段教学方法创新与实践 f3]天津师范大学实验室改革研究基金项 目：基于社团企业化的物流开放式实验室的建设与运行(C2Ol101) ~12012年物流教改教研课题计划：基于开放式实验室的学生自主设计实验课的教学方法创新与实践GZW2012096) 5『1天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项 目(D02—1106) 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2012)11—0006—02 1．问题的提出 调查显示：企业认为供应链管理、物流信息系统、采购管 现如今．企业要求学生所具备的专业知识与能力素质与 理是 比较实用的专业课程 。满分为 10分，企业对各项职业素 学校对学生的要求以及学生自身的需求与兴趣是存在一定 质要求 的打分分别为敬业和忠诚度 8．8分，实际操作技能 7．6 差异的 学生面临着越来越激烈的就业竞争。如何在竞争中 分 ．团队协作 能力8．4分 ，适应能力 7．3分 ，专业知识 6．6分 ， 取得理想的工作 以及如何在工作 以后获得更好的发展 ，是学 沟通能力7．9分，个人修养7．6分，身体素质7．4分，心理素质 生与老师面对的当务之急．为 了更客观 、更真实地 了解各方 7．4分 。 面的需求，我们开展 了此次调查 。 由此可见 ，企业更注重学生 的工作态度 、敬业忠诚度和 2．学生需求调查与分析 团队协作能力。通过对企业经理访谈 ，我们得知，作为物流专 2．1学生对能力培养的需求 业的学生．专业知识是基本，专业技能可以通过企业后期培 实验课可以培养同学们多方面的能力，在众多方面的能 训得到提高，而职业素质的高低则决定 了将来发展。调查还 力中，35．3％选择 了创新能力，75．3％选择 了团队协作能力， 显示，企业普遍认为学校部分教学与企业实际要求有较大差 79．4％选择 了实践执行 能力 。41．8％选择 了独立思考能力 。 距 ，相对于如货物出入库、盘点、应用物流软件等单项技能 ， 41．8％选择 了应 变能力 企业更注重的是解决岗住实际问题的能力、应变能力和拥有 由此可看 出学生对 团队协作与实践执行能力比较重视 安全作业意识。管理者中，高达 85_3％要求学生应有较强服务 但对创新能力、独立思考能力和应变能力的培养意识要稍差 意识，8O％要求学生应有掌握市场需求的能力，56％要求学生 一 些。不重视可能源于以往教育模式阻碍了学生发散性思维 应有 良好的创新意识．有 67．6％要求学生应有较 多的工作经 的培养以及学习活力的激发 ，最终导致学生似乎对创新失去 验 ，5O％要求学生应有专业的物流理论知识 。 了兴趣 。重视可能跟 以往课程常以小组形式完成作业有关 ． 3．2物流企业 岗位分析 学生充分认识到团队协作能力的重要性 ．但却忽视 了独立思 调查显示 ，企业对物流不 同层次人才 需求 比例 为 ：战略 考能力 以及应变能力的重要性 型物流