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艺术教 育论丛 ■ 艺术院校职业教育发展的思考 。丁煜伦 摘 要 高等职业教育作 为国民教育体 系的 术和职业教育是保持现代文明的复杂结构及经济 重要组成部分 ．历来受到 国家的高度重视 。当 和社会发展的先决条件 ，建议把职业和技术当作 前。我国高等职业教 育发展面临复杂的形势和艰 一 个综合性的名词使用，从此便有了 “职业技术 巨的发展任务．本文分析 了阻碍我 国高等职业教 教育”这个词语 。并于 1997年颁布 了 《国际教 育发展 的诸 多因素，并探析综合 艺术院校职业教 育标准分类》，被国际社会普遍接受。该 “标准 育发展思路和规划建设途径 。 分类”将大学教育 (5级)分为学术性为主的教 关键词 高等职业教育 发展思路 规划建 育 (5A)和技术性为主的教育 (SB)。 “标准分 设 定位特 色 类 ”对技术性为主的高等教育 (SB)定义为： “课程内容是面向实际的，是分具体职业的，主 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社 要 目的是让学生获得从事某个职业 ，或行业 ，或 会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面 某类职业 ，或行业所需的实际技能和知识，完成 发展的根本途径。教育一直以来都受到了国家的 这一级学业的学生一般具备进入劳务市场所需的 高度重视和社会的密切关注，但 由于种种复杂的 能力和资格 。”可 以看 出，5B就是我国所谓的高 原因，中国的职业教育一直没有受到足够 的重 等职业教育。 视，在此背景下，2010年国家相继颁布了 《国家 (二) “高等职业教育”在我 国的界定 中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020 肖化移等学者认为，我国 “高等职业教育” 年)》 和 《国家 中长期人才培养规划 纲要 概念 中的 “职业教育”是一种特殊形式的专业教 (2010～2020年)》两个重要文件 ，其 中专 门论述 育，它包括职业教育和技术教育两种形式， “前 了职业教育特别是高等职业教育的重要性，并明 者通常被看做为工业、农业和商业 内那些中等程 确指出，要 “大力发展职业教育”，为我 国和谐 度职业做准备的正规教育，而后者则为中等或更 社会 的建设培养各类合格的技术性、应用型人 高程度的，与生产过程有关的知识及技能的正规 才。综合艺术院校在培养我国高等艺术职业人才 教育”[IW3)。事实上，我们通常所说的 “高等职业 的过程中发挥着不可替代 的重要作用，在新形势 教育”实质上是 “高等职业技术教育”的简称。 下，廓清综合艺术院校职业教育发展思路，搞好 梁志等学者则认为 “高等职业教育”概念是 综合艺术院校规划建设 已势在必行。 一 个 由教育、高等教育、职业教育复合而成的概 念体系，作为一个多层级概念体系，需要使用多 一 、 厘清高等职业教育的概念及内涵 个上位概念或按照多种准则安排下位概念。在谈 一 般认为，我 国的高等职业教育发轫于 20 及 “高等职业教育”概念的划分时，必然涉及教 世纪80年代初的 “短期职业大学”，起步比西方 育类型和教育层次的关系问题，以 “层次下的类 晚了好多年，对 “高