品德与社会课体验式教学策略研究.pdfVIP

·哆‘盎 坊 · ●2011年第8期 (教学研究) 品德与社会课体验式教学策略研究 刘翠娥 【摘 要]体验性学习是新一轮基础教育课程改革所倡导和确立的一种学 习方式。新课程背景下，品 德与社会 学科 的教师必须紧跟形势，对体验式教学模式有所了解 、有所研 究并加以运用。体验式教学主要 呈现 出 “活动性、 自主性和开放性”三大特点，文章提 出品德与社会学科体验式教学可 以尝试运用三大策 略 ：创设特定情景 ，让体验更深刻；关注探究过程 ，让学习更 自主；拓展体验途径，让课堂更开放。 【关键词】体验式教学；理论基础 ；学科特点；运用策略 体验性学习是新一轮基础教育课程改革所倡导和 体现 了建构主义教学思想 。早在 20世 纪 80年代美 旧 确立 的一种学习方式。 全《 日制义务教育品德与生活／ 组织行为学教授大卫 ·库伯提出了体验式学习理论 ，构 社会课程标准》强调指 出，道德存在于儿童的生活之 建 了体验式学习模式 ，基本流程 图示如下：活动一发 中，要重视课程与儿童生活世