《思想品德》中考应对的策略.docVIP

新课标下思想品德中考复习之我见 教师进修学校 陈小丹 思想品德学科面对繁杂的知识点，要想通过总复习阶段进一步提高成绩，并在考场上稳定发挥，是每个将要参加中考的学生普遍关注的问题。我们认为复习的导向性作用是非常重要的，让学生紧跟老师的“步伐”主动复习，充分发挥自己的主观能动性，才能取得最佳效果。因此，在复习过程中，我们务必抓住以下几个方面： 一、梳理知识，构建科学合理的知识体系 中考思想品德实行开卷考试丝毫没有削弱对基础知识的要求，特别是开放性试题的一个显著特点是“题在书外，理在书内”，必须以牢固掌握基础知识为前提。这需要同学们在老师的指导下对基础知识进行系统梳理，并在梳理时把握好二点： 一是对知识点不同的目标要求，采取不同的方式处理。 《新课标》中的课程目标分为三类：情感态度价值观目标、能力目标、知识目标。如目标要求中写道：孝敬父母，尊重他人，诚实守信，乐于助人；学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体成长与社会环境的关系…… 要特别注意目标要求中的一些动词（知道、了解、懂得、认识、理解、掌握），这些动词指向学生学习的不同要求，并且内在地包含了知识的内容难度。如：理解孝敬父母的原因，要求学生懂得为什么要孝敬父母、学会怎样孝敬父母…… 知道、了解、懂得、认识、理解、掌握、感受、体会、体验、关心、尊重、养成等动词，这些动词是分层次的，不同层次的动词对学生的要求也不同。 知道：对事情或道理有初步的了解、认识（浅层次，是什么的问题） 了解、懂得：清楚地知道。（为什么的问题） 认识、理解：通过实践，了解和掌握人或事物的本质和发展規律，不仅知道知识的各个方面，而且知道它们之间的联系。 掌握：熟悉并能自如运用。（怎么办的问题） 二是对所学知识采取分块处理，这是为了加速学生检索知识的速度和能力。 分块的处理方式，利于迅速区分知识点是在哪一册的教材。《新课标》把内容要求分为三个模块（成长中的我；我与他人和集体、我与国家和社会），《考试说明与指导》按三个模块又分为三个年级（七、八、九年级），而每一年级又分为册、课。 同时，我们还要利用好《考试说明与指导》中“知识梳理”这一部分，建议学生将每一知识点标明教材出处。这样做有利于我们从总体上把握复习的知识，同时也是我们第一轮复习工作（2月底到5月）的重心所在。 二、关注时事，提高解决问题的综合能力 中考思想品德命题以问题为中心，以人类关心和面临的重大自然和社会问题为背景材料，考查学生对知识的整体把握，以及综合分析、解决问题的能力。如：《考试说明与指导》P1中命题原则的人文性。 教师在指导学生复习时政6本小册子时，要引导学生学习里面的热点问题，不能只看大事记，要结合《考试说明与指导》P2要求的每一本书上的“时事观象台”、“迎接十八大专栏”、“热点追踪”、“漫话发展”、“本期话题”、“名师导学”、 “考考自己”、“大事记”的有关内容来复习。 如2012年中考第2题： 2．坚持以马克思主义为指导，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观是 A．邓小平理论的具体内容 B．中国特色社会主义理论 C．科学发展观的具体要求 D．社会主义核心价值体系的内涵 教师在指导学生复习时，要关注本年度国内外大事，如党和国家的重大会议（党的十八大、2013年的“两会”等），重大的方针政策（科学发展观、美丽中国、中国梦、三农问题、反腐倡廉等），重大事件（神舟九号、嫦娥二号、诺贝尔奖、第一艘航空母舰、钓鱼岛事件等），往往是中考思想品德科所联系的热点。 在关注国内外大事的同时要关注本地实际，近几年中考思想品德命题的一个重要趋势是结合本地实际考查所学知识。 如2011年中考试题的22题， 22. 2010年6月，南平市遭受了历史罕见的特大洪灾，受灾人口128.7万人，紧急转移安置36.56万人。在厦门市的对口援建下，2011年春节，南平市10530户农村住房灾后重建户基本搬入新居。对厦门援建南平，认识正确的是： A．援建使南平一跃成为经济强市 B．援建充分体现了共同富裕原则 C．南平的发展只能紧紧依靠厦门 D．援建有助于两市实现同步富裕 又如2012年中考试题的25题， 25．司法帮教护少年（14分） 南平市延平区法院少年刑事审判庭庭长、全国模范法官詹红荔，将全部心血倾注于未成年人刑事审判及帮教工作，她9年时间，帮助315名失足少年重返课堂，70多名刑满释放的新生少年找到工作，70多个濒临破碎的家庭破镜重圆。詹红荔常说，问题少年“往前一步是坦途，往后一步是深谷” ，“少年刑事审判功在当代，利在千秋。” （1）从詹红荔的先进事