滑动摩擦力演示实验的改进.pdfVIP

Vol . 18 　No . 6 第 18 卷 　第 6 期 　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学仪器与实验　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20026 2002 年 6 月 滑动摩擦力演示实验的改进 金英生 浙江省浦江二中　322201 1 　教材中该演示实验的不足 ( ) 1 按教材的做法让物体做匀速运动非常困难 。 教材中的实验装置如图 1 所示 。通过调整吊盘上 重物的质量 ,使沿着拉力方向轻轻推一下木块时 ,木块 图 1 便能在桌面上做匀速运动 。实际进行过操作的教师都 图2 知道 ,这是办不到的。有两方面的原因 ,一是长木板各 我把量程是 5N 的演示弹簧秤系在两滑轮间的竖直细 部分的粗糙程度有差异 ,二是肉眼很难分辨是匀速运 线上 ,且弹簧秤背靠两根竖直杆 ,面向全体学生 。当物 动还是变速运动 。 体做缓慢的匀速运动时 ,弹簧秤也随细线 、物体一起稳 (2) 不能从实验中得出滑动摩擦力跟压力的正比 稳地缓慢运动 。全体学生都能清楚地看到弹簧秤示数 关系 。 并读出读数 。 (3) 不能较好地研究滑动摩擦力跟接触面积的关 (3) 滑动摩擦力与压力的正比关系 系 。 ( 选取 3 块质量相同的木块 若稍有不同可用钉图 为此 ,我对该实验进行了仔细研究 ,作如下改进 。 ) 钉等方法调到相同质量 ,通过在第一块木块上叠木块 2 　实验改进内容 的方式改变压力 。这样 ,压力成倍增加 ,摩擦力也成倍 增加 ,正比关系显而易见 。 改进后的实验器材和装置如图2 所示 。 (4) 滑动摩擦力与接触面积的关系 ( ) ( ) 实验材料 : 1 包了一层纸的长木板滑轮 , 2 物理 学生头脑中存在着摩擦力与接触面积有关的错误 ( ) ( ) 支架 , 3 5N 演示弹簧秤 , 4 装有电动机和减速滑轮 观念 。而澄清错误观念最好的办法莫过于事实 。本实 ( ) ( ) 及传送带的框架 可用受迫