发达国家创新创业教育发展的启示.pdfVIP

理论研究 耿兵，段玲：发达国家创新创业教育发展的启示 发达 国家创新创业教育发展的启示 耿兵 。段玲 (四川国际标榜职业学院高等教育研究所，四川成都，610103) [摘要] 纵观发达国家创新创业教育的发展 ，我们可以看到，未来的人才更需要 “人格本位”教育理论，即强调知识 与技能教育、智慧与方法教育和人格教育三个层次的教育。总之，我国高校开展创新创业教育 ，并不能简单等同于 使应届大学生可以成功创业的教育，不同于社会上以解决生存问题为 目的的就业培训，更不是一种 “企业家速成教 育”。创新创业教育的真正意义与社会价值是为未来的几代人设定 “创业遗传代码”，以造就最具创新精神的革命性 创业的一代新人作为基本价值取向。因此，这种面向 “创业革命”的创新人才的培养与训练，实质上是开发高水平人 力资源的教育的全面创新。 [关键词] 发达国家；创新创业 ；教育；“人格本位”；知识与技能教育；智慧与方法教育；人格教育 [中图分类号] G40～059．3 [文献标识码] A [文章编号] 1674—893X(2010)03—0019—05 一 、 2l世纪 的 “第三张教育通行证” 量成为其显著特点。势必导致新 的产品和新 的 1998年 l0月，联合国教科文组织在 《21世 行业不断涌现，而在新的行业中，起初都是新开 纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中明确提 办的小企业，特别是高科技小企业具有相对优 出：创业教育证书，将成为 21世纪现代人的第 势。第三，经济全球化 日益发展，～方面在许多 三张教育通行证 。为方便毕业生就业 ，培养创 领域迫使企业扩大规模 ，于是推动企业兼并、合 业技能与主动精神 ，应成为高等教育主要关心 并。另一方面 ，经济增长又是一个 El益扩大差 的问题 ；毕业生将越来越不仅仅只是求职者 ，而 别的过程 ，而现代化的信息技术又有力地推动 首先将成为工作岗位的创造者。在 《高等教育 这种差别的扩大，于是导致大企业供应大市场 改革和发展的优先行动框架》中进一步提出： 的活动不断向小企业供应小市场的活动转移。 “高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高 第四，就业竞争 日益激烈。大学生创业企业，不 等教育的基本 目标”。这里所说的 “第三张教育 仅解决了自己的工作 问题，而且能够为社会提 通行证 ”是相对于以知识教育为主的 “学术性通 供大量的工作 岗位 ，促进经济发展 ，势必获得政 行证”和 以职业技能教育为主 的 “职业性通行 府和社会的支持。第五，知识经济的资源特征 证”而言的。 为大学生创业提供 了资源优势 。在知识经济社 全球经济 已经转入知识经济时代，知识经 会里，知识 、信息取代原材料、资本、劳动力、汇 济时代是大学生创新创业的时代。因为，第一， 率成为最重要的资源，使得受过高等教育的人 知识经济是以现代高技术为主导的经济，其本 群具有创业的资源优势。第六，互联网的普及 质是创新。历史性的要求掌握了现代科学技术 为大学生创新创业提供的信息优势。随着电脑 的、又有专业知识 的、还富有 冒险和创新精神的 和互联 网的发展 ，使得大学生们很容易产生创 年轻大学生担负起创新创业的责任。第二，社 意，发现商机，迅速获得创办和经营任何一家企 会需求 日益多样化必然使生产 的多品种、小批 业与事业单位的信息。 [收稿 日期] 2010—04—20-[修回日期] 2010—05—05 [作者简介] 耿兵(1961一)，男，河北人，四川国际标榜职业学院副教授，高级经济师，主要研究方向：教育教学管理；段玲 (