与高考数学面对面——2007年全国卷Ⅰ试题试卷评析及2008年复习建议.pdfVIP

维普资讯 中学数学杂志(高中) 2007年第4期 45 与高考数学面对面 2007年全国卷 I试题试卷评析及2008年复习建议 山西长治学院附属太行中学 046011 金 良 2007年广西、河南 、河北、山西等四省高考数学 时要求选择、填空题在45分钟内完成 ，节省出宝贵 共用教育部考试中心命制的试题 (I)—— 理科数 的15分钟)．比如，理科第 (1)题、文科第 (2)题，在先 学(必修 +选修 Ⅱ)、文科数学(必修 +选修 I)．这 判断正负号后，实际考查的是初中学过的直角三角 两套试题的命制站在数学学科整体知识结构和思想 形中的正弦、余弦、正切的概念；理科第 (2)题要求考 体系的高度 ，全面贯彻考试大纲的精神 ，深入体现新 生只有对复数的相关概念有正确的理解 ，才能迅速 课程理念，与时俱进地诠释和谐社会在数学考试中 决断计算应该从什么地方切入，又将走 向何方；文、 的含义 ：试题知识覆盖面广 ，起点低，坡度缓，难度适 理科第 (31题用向量垂直的概念衍生出的垂直的充 中，多题分层把关 ，区分度高；试题立意平和清新，常 要条件即n』拿下；文、理科第 (4)题赤裸裸地考查双 中见新，拙 中见巧，平平淡淡中见珍奇；贴近高中数 曲线的一整套概念；理科第 (5)题、文科第 (1)题是对 学教学实际，符合高中数学教学水平 ，使不同程度的 集合中的元素、交集概念的检阅；文、理科第 (7)题 ， 考生都能发挥出最佳水平 ，最大限度地支持了新课 只要抓住正四棱柱和异面直线所成角的概念 ，用心 程教学改革．为高校选拔新生提供能反映考生数学 算即可完成 ；文、理科第 (9)题，是充要条件的概念与 思维、数学素养和数学能力的有力依据．试题力图甄 偶函数概念联袂表演的双簧戏；文 、理科第 题除 别出不同考生对基础知识 、基本概念和基本方法的 了反函数的概念还有什么呢?理科第 题、文科第 掌握层次，要求考生在解题时把握学科的整体意义， ∞题的灵魂是等差数列的概念；文、理科第 题的 从宏观上审视考题 ，拿得起放得下；抓住问题的实 第二小题的求解前提是要深谙直线与平面所角的概 质，对试题提供的信息进行有效地分拣提练、加工整 念；等等． 合，寻找解决之道． 2 万变不离其宗。突出考查最重要、最具本质性的 内容 第一回 2007年高考试题分析 今年的试题遵循两纲，不刻意追求知识点的覆 综观整份试题，下列特点较为突出： 盖面，对于支撑学科知识体系的重点内容，占有较大 1 反璞归真。强调概念性 的比例，构成数学试卷的主体．比如理科第 (1)、 概念性强是数学学科的一个基本特征，所有的 (4)、(7)、(8)、(9)、(11)、(12)、(14)、(16)、(17)、 数学内容都是以概念作为基本元素，由概念组成命 (19)、(20)、(21)、(22)题；文科第 (1)、(2)、(4)、 题，由命题组成整个逻辑系统．因此 ，数学概念 (定 (7)、(8)、(9)、(10)、(11)、(12)、(14)、(16)、 义)是构建数学大厦的基石，是丰富多彩的数学思 (17)、(19)、(21)、(22)题等涉及函数、数列、