重庆高校三级思政课管理者及执教者应如何落实科学发展观.pdfVIP

重庆高教 2010年9月第23卷第3期 ·1· · 思政教育与学生工作研究 · 重庆高校三级思政课管理者及执教者应 如何落 【摘 要】科学发展观为高校思政课管理与教学提供了可持续发展的价值支撑 ，对于提高思政课教育教学实效性具有 重要意义。从高校的党委书记 、主抓教学的校长到教务处、院、系、部主抓思政课的负责人，再到每门思政课教研室主任这 三级管理者及执教者，只有加强对科学发展观的学习，切实加强教学队伍建设 ；以科学发展观统领其管理及教学工作 ，大力 提高对思政课的管理与教学水平 ；切实加强对大学生科学发展观教育，在不同层面上对四门思政课的管理及教学工作做到 “统 筹兼顾”；确立 “以学生为本”的理念并将这一理念渗透到管理、教学工作之中，践行科学发展观才能落实到实处 ，全面落 实科学发展观才能真正取得实效。 【关键词】科学发展观；思政课；管理者；执教者 高校三级思想政治理论课(以下简称 “思政课”) 把科学发展观转化成科学的世界观与方法论，尽快转 管理者是从党