时评语文价值的挖掘与利用.pdfVIP

■■■E 门 r ●本期关注 时评语文价值的挖掘与利用 广东省深圳市梅林中学 马恩来 时评 ，是一种对时事进行评论 的文章 ，是 首先，时评 ，即时事评论 ，属新 闻体裁 ， 时事新闻的点腈 。它往往 以当今社会生活中的 既有新闻性又有思想性。每当现实社会发生重 种种现象作为评论对象，上至国内外大事 ，小 大新闻事件时，我们不少新闻媒体 、时评人和 到凡人小事，都可以有感而发，作出评论。它 公共知识分子，坚守社会责任和 良知，及时发 既可以对正面的新闻事件或新闻人物肯定褒扬， 出自己的声音 。他们不只是客观展示社会新闻 也可以对现实 中的负面的丑恶现象批评鞭挞。 事件本身，而且精辟分析新闻背后的问题实质， 还可 以就某一社会热点问题进行分析，阐发某 在最高点审视，从最深处剖析。有些观点可能 种具有现实意义的道理。 与主流思想不尽一致，有些看法可能失之偏颇， 近些年来，随着互联网的迅猛发展 ，以及 但仍能给人以多元思考和启迪。及时推荐优秀 社会的Et趋开放多元 ，网络媒体和传统媒体的 时评供高中学生阅读，不仅可以促使其关注国 时评 ，均呈快速发展的态势。过去的 “精英创 运民生，洞悉国际风云变化，而且在多元思考 作”逐渐变为 “公民写作”，打破了过去言论为 中，培养独立思考能力和批判精神。 少数人垄断的局面，更为开放地直面社会 问题 。 其次 ，时评属于新闻体裁中的新 闻评论 ， 时评版面和时评节 目为时评人和各界人士点评 从表达方式来看 ，时评又属于以分析、评价为 时事提供了较广阔的平台。 主的论述类文章。而新课程高考的现代文阅读 时评的社会功能也因此 日益彰显。它推动 必考内容正是论述类文本阅读，选考内容的实 良好的公共生活的形成 ，引导人们对公共事务 用类文本包括新闻阅读。时评兼有两类文体的 的关注关心，并学会理性 、客观、负责地发言 特征，也因此常被命题者所青睐。让学生广泛 和表达 。时评也因此成为各界了解 民意 、汲取 阅读时评 ，并通过阅读指导，提高分析归纳 、 思想的必不可少的通道。 鉴赏评价和探究思考的能力。 时评的社会影响力也反映到高中语文教学 再次 ，从写作角度看 ，时评相关的新闻事 中。不仅各种版本的教材有时评选文 ，而且在 件 、人物和话题，又是鲜活的写作素材 ，将时 近几年的高考试题中也多有选择时评作为现代 评 中的新闻材料运用到写作中去 ，必将一改作 文阅读的考试文本。作文题则直接将时事新闻 文内容空洞无物或材料陈旧老套的弊端，文章紧 热点作为命题材料。如2009年的高考，江西卷 扣时代脉搏更富现实意义。同时，许多时评就 以蔡铭超天价购买圆明园兽首 ，辽宁卷以明星 是优秀的杂文 ，语言或犀利幽默，或优美灵动， 代言等为题。2011年高考作文新课标卷 “中国 或深刻老到，习得这些语言 ，使 自己的文章活 赳 息 ， 生写时评文章。时评 泼生动、大气开阔。优秀时评的体式也可能为 与语文的关系愈 ， 我们对时评语文价