《循环语句》说课稿.pdfVIP

gddjzz@163．com 201o年第11期 教育信息技术 《循环语句》说课稿 刘雄财 吕 玲 各位老师 ： 1．教 法 大家好 !我是湖南省邵 阳县第二 中学 的数学老师刘雄 我采用创设情境 ，设置一系列问题的方法引导学生思 财 ，我说课的内容是人民教育出版社A版教材必修 3第一章 考、归纳、总结。 第二单元的第三课时 循《环语句》。下面我将从以下几个方面 2．学法 讲述如何进行教学分析和设计教学过程。 学生可根据老师提供的情境 ，主动探索知识 、归纳知识 一 、 教材作用和地位 对相似知识进行比较 ，既比较 当型语句和直到型语句 的区 本节主要 内容是两种循环语句 ，学生在前面已经学习了 别。对形式上的特点进行观察，既当型语句和直到型语句各 算法的三种基本结构的框图，对循环结构有 了一定的理解 ， 以什么字符开始和结束。对不断变动的量进行跟踪 ，观察其 并且学习掌握 了四种语句 ：输入语句、输出语句、赋值语句和 变量的变化。对本质性的规律进行总结 ，进行变式训练。对验 IF语句。这些都是学习本节内容的知识基础。本节课在教材 证性 的知识进行实践 ，让学生进行上机操作 ，从而体验编程 中起着承上启下的作用 ：一方面把程序框图转化为计算机语 过程 。 言，将循环结构在计算机上实现；另一方面为下一节 《算法案 六、教学过程设计 例》的学习做好准备工作。 1．复习旧知 ．引入课题 二、教学 目标分析 (1)复习循环结构 ，要求学生设计一个算法 ，求 l+2+3+ 1．知 识 目标 ……+100的值 ，并画出程序框图 如图所示 ： 掌握循环结构的功能和格式 ，能 由循环结构写出循环语 句 ，并学会用计算机解决简单的问题 。 2．能力 目标 l操tE方挂。 I 通过观察、转化 、类比、联想等思想方法 的运用 ，培养学 板 I 陛 共目在； 生的探索能力和逻辑思维能力 ，培养学生 的实践能力 ，以及 对室 l上西出框图．并 !：点适当强调。 提高学生对信息的处理能力和增强表达能力 。 目的 Il复习循环结构的 3．情感 目标 方面 !J是季上启下．一 学生在合作学习中形成团体精神 ，在观察发现 中树立探 识的 ；引起学生对旧知 索精神。在上机操作中增强实践意识 ，在验证成功后体验学 为引 蠹I I回忆．易一方面 垫． j 入循环语句作铺 习的乐趣 。 三、知识现状分析 1．学生掌握