大学工程类专业“双师”型教学团队建设的研究.pdfVIP

第 15卷 第4期 成都电子机械高等专科学校学报 VO1．15．No．4 2012年 12月 JournalofChengduElectromechanicalColleg Dec．，2012 大学工程类专业 “双师型教学团队建设的研究 成 虹，胡志华 (成都工业学院 模具技术四川省高校重点实验室，成都 610031) 摘要：大学工程类专业教师不仅应具有较强的课堂教学能力，而且必须具备指导学生实验、实训的技术指导能力。这是保证 大学工程类专业人才培养质量的重要条件。因此，大学工程类专业教学团队的建设必须重视教师的工程素质和工程实践能 力的培养，建设 “双师”型专业教学团队。 关键词：教学团队；团队文化；教学名师；精品课程；教学与科研融合 中图分类号：G645．12 文献标志码：A 文章编号：1008—5440(2012)04—0056—04 ConstructionofaTeachingTeam withDoubleQualifiedTeachers forCollegeEngineeringMajors CHENG Ho ，HU Zhihua (KeyLaboratoryforMoldTechnologyofSichuanProvince，ChengduTechnologicalUniversity，Chengdu610031，China) Abstract：Teachersincollegeengineeringmajorsshouldhavenotonlys~ongabilityofclassroomteachingbutalsothetechnicalguidancecapabifityof experimentnadtrainingteaching．Itisna importnatconditiontoguarnateethepersonnelrtainingqualityforcollegeengineeringmajors．Therefore，we mustpaymoreaUentiontohtetrainingofteacher’sengineeringqualityandpractical abilityto constructaprofessional teachingteam wiht double qualifiedteachers． Keywords：teachingteam ；tema culutre；outstandingteacher；superfinecourse；integrationofteachingandresearch 教育部 “卓越工程师教育培养计划”旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量 工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。当前，我国高等工程 教育规模位居世界第一，有力地支撑了我国工业体系的形成与发展，和改革开放以来经济的高速增长，为我 国社会主义现代化建设作出了重要贡献。 走中国特色新型工业化道路，建设创新型国家需要各种类型的工程师后备人才，不同类型学校的培养 目 标不同。成都工业学院是一所应用型本科院校，培养 目标是生产、建设、管理、服务第一线的，具有创新能力 的应用型专门人才。大学工程类专业教师，在教学过程中，既是专业知识的传播者，又是专业实践技能的示 范者。教师除了应具备高尚师德、较强的教育教学能力外，还应具备较丰富的实践经验和较强的实践技能示 范操作能力，是集普通教师素质和专业技能素质为一体的 “双师”型教师。探索大学工程类专业 “双师”型教 学团队建设，是为实现走新型工业化发展道路，建设创新型国家和人才强国战略，培养工程师后备人才 的重 要保证。 1 凝炼团队文化 ，形成教学团队建设的凝聚力和推动力 文化是一种血脉和精神家园，企业文化可传承企业的精神，促进企业的发展。实践证明，优秀团队离不 开优秀的团队文化，团队文化是在专业发展过程中潜移默化形成的。一种 目标一致、相互学习、合作和谐的 团队文化是团队的凝聚力，专业发展的竞争力，团队建设的推动力。 1953年，我校率先创办模具专业。经过几代教师的不懈努力，培育了数以