反思性教学：少数民族地区高校英语教师专业发展的重要途径.pdfVIP

内蒙古工业大学学报(社会科学版) JournalofInnerMongoHaUniversityofTechnology 第2O卷 第 1期 (SocialSciences) Vo1．20 No．1 2011 反思性教学：少数民族地区高校英语 教师专业发展的重要途径 陈亚杰， 张或凤 (内蒙古工业大学外国语学院，内蒙古 呼和浩特 010080) 摘要：近年来，教师专业发展对教育本身发展的作用越来越凸显。尤其在少数民族地区，高校英语 教师专业发展的程度关乎高校英语教育的质量 ，应从战略高度对教师专业发展给予重视。尽管教 师专业发展具有内在的规律性，但少数民族地区自身的特殊情境使其教师专业发展具有特殊性，教 师专业发展面临一定的问题和挑战。通过访谈内蒙古 自治区四所高校的四位英语教师，并基于少 数民族地区的一些共性因素，总结出少数民族地区高校英语教师专业