高校教师教学技能的认识悖论及其破解策略.pdfVIP

第 32卷第9期 通 化 师 范 学 院 学 报 Vo1．32№9 2011年9月 JOURNALOFTONGHUA NORMALUNIVERSITY Sep．2011 高校教师教学技能的认识悖论及其破解策略 高 佳 ．安金梁 (1．河南科技学院 教育系，河南 新乡 453003；2．河南科技学院 计算机系，河南 新乡 453003) 摘 要 ：高校教师是教师队伍 中一支特殊 的群体 ，他们 的教学技能水平对于教育教学的开展至关重要 。围绕 目 前高校教师教学技能的认识悖论 以及应遵循 的原则，文章提 出一系列高校教师教学技能培训的破解策略，为促进 这支特殊 队伍 的快速成长创造条件 。 关键词 ：高校教师 ；教学技 能；认识悖论 ；破解策略 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008--7974(2011)09—0095—04 收稿 日期 ：201l一04— 12 作者简介 ：高 佳 (1978一)，女，辽宁营 口人 ，