化学说课论.ppt

第四章 化学说课论 一、什么叫说课？ 二、为什么要说课？ 三、说课的基本特点 四、说课的基本内容（重点） 五、说课注意事项 六、化学说课的评价 七、化学说课案例分析 一、什么叫说课？ “说课”就是教者在上课前或上课后，面对同行教师，面对评委、面对有关专家、学者、领导在规定的时间内，对自己将要上的或已上过的一节课阐说自己的教学构想及理论根据。 二、为什么要说课？ 使教师更好地掌握教育教学理论； 优化了教学研究工作； 促进了教师业务素质的提高； 有利于教学质量的提高。 三、说课的基本特点 1、理论性 2、合理性 3、综合性 4、灵活性 5、激励性。 三、说课的基本特点 1、理论性 说课的理论性主要体现在说课过程中，不但要求教师说出“教什么”和“怎样教”，更要求说清楚“为什么这样教”……就必须综合运用教育学、心理学和教学法等教育教学理论。 三、说课的基本特点 2、合理性 符合客观实际和事物的客观规律 即教学目标确定是否合理，教学时间分配是否合理，选择教法、学法是否合理等。 三、说课的基本特点 3、综合性 说课的内容 教师的素质 说课的评价。 三、说课的基本特点 4、灵活性 说课的内容 说课活动的组织 说课的方法。 三、说课的基本特点 5、激励性 优秀说课者——直接激励 说课不好者——间接“激励”。 四、说课的基本内容（重点） 一个实质：解说上课（介绍教学方案）。 两个