险的方法。2教导学生如何有效保护自己,免於受伤。.pdfVIP

臺北市文山區興德國民小學 99 學年度上學期（2010.09～2011.01）全校各班意外受傷 導師回饋省思與行動策略 班級 導師回饋省思與行動策略 101 整體上學生的受傷率頗高，尤以 11月份為最，今後將加強宣導並遊戲器材使用安全的叮嚀教 導，下課時老師也將多在走廊上巡視學生動向，盼減少學生受傷次數和機會。由於校地小， 低年級也不適合往四樓風雨操場活動（反而容易被高年級的球打到或遭撞傷）雨天則鼓勵學 生在教室進行益智遊戲的操作，益智遊戲器材將廣徵資源，作為提供可活動操作的器具。 102 加強宣導(本班參加課輔班人數很多，課輔班時段請寄給課輔班老師省思) 201 1.重申安全的重要性 ,並具體指導安全遊戲的方法. 2. 統計受傷人次,並對排行榜較高的兩位同學做個別的安全指導 3. 獎勵上學期毫無受傷記錄的同學 4. 班上設置愛心小天使一名配有擦傷藥膏及蚊蟲叮咬貼布, 除隨時提醒同學注意安全外, ,也 能針對較輕微的蚊蟲咬傷及擦傷做處理 . 202 1.加強宣導使用遊樂器材的安全須知 2.提醒不要在走廊奔跑，減少衝撞意外 3.加強宣導如何保護自己不受傷的觀念 203 1.從表格中發現操場、走廊、樓梯間是孩子最易受傷的地方，會針對這幾個場所該注意的地 方，加以教導與提醒。 2. 受傷的人重複性很高，除了全班性的安全宣導外，也會對相關的孩子，個別的叮嚀和觀察， 並隨時監控輔導。 301 學生到學校上課,安全是最重要的,常要耳提面命的叮嚀 1.能夠深化學生安全意識，不論在任何場所都能夠警覺安全問題，做到降低或排除危 險的方法 。 2.教導學生如何有效保護自己，免於受傷。 3.嚴禁走廊奔跑 遇到學生在走廊及樓梯奔跑，立刻指正。, 302 數據省思 1.發現愛傷者次數以 5號最多，其次是 24號， 22號已轉學， 23號和 25號也有 2 次。 2.受傷地點以操場和遊戲場最多，其次是普通教室，地下室有二次，倒是很奇怪，因學習場 所不在地下室，會找學生了解狀況。 3. 受傷部位大致在上下肢和臉部為主。 行動策略 :不厭其煩反複叮嚀 1, 帄時多宣導遊戲規則及近距離玩耍的安全。 2.剛下課時要提醒學生不要走廊奔跑。 3. 學生從專科教室回教室喜歡用跑的，多提醒。 4. 宣導室內不適合做動態遊戲。 5. 找5號、 23號、 24和 25號耳提面命一番：安全第一。 6.若一個月沒有人受傷，全班每人頒發三張獎卡以資鼓勵。 303 1.至健康中心報到人數頗高。 2.多提醒學生不做誇大的肢體動作。 3.常告訴學生玩樂時要注意自己與他人的安全。 401 1.林沅複受傷比例頻繁已多次指導安全行為, ,並以口頭與書面告知家長留意,惟學生個人肢 體反應遲緩 ,仍需評估其本身狀況。 2.盧芷賢疑有病痛敏感，需求關注現象，已轉介輔導室個別諮商輔導。 3. 邢家驊、王思淇、高妙柔與蔡佳容將更關注其下課遊戲的安全與指導。 402 1.再利用晨光時間和相關課程時間跟全班學生宣導：如何注意自己遊戲時的安全。 2. 將統計表上的學生名單利用下課時間再個別談話，提醒那些容易受傷的孩子要避免讓自己 受傷。 3. 不在走廊衝撞和奔跑。 403 1.再次向全班學生宣導正確的遊戲方法 2.再次向全班學生宣導保護自己的觀念 3.個別晤談 了解狀況 並給予適當建議 501 了解小朋友受傷原因，加強安全教育宣導，提醒小朋友運動、遊戲及行走時應注意的安全 並叮嚀小朋友確實遵守。 502 1.利用晨光時間與綜合課有關安全議題課程，向全班學生規勸如何避免受傷，教導在樓梯、