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信息技术教师招聘考试须知 专业类别 小学信息技术 中学信息技术 小学科学、小学综合实践活动、小学品德与生活、中学通用技术、中学综合实践活动 摸着石头过河，石头在哪 最需要哪些帮助？ 专业主干知识 教材教法（包括新课程理念与教学方式的运用） 熟悉教材，基本掌握小学，初中和高中所有知识点的设计。 《走进新课程》朱慕菊 《中小学信息技术教育》 《信息技术课程与教学》李艺 《信息技术教育的理论与方法》徐晓东 闽教版信息技术教材 苗逢春主编北师大新版信息技术教材 广东教育出版社高中教材：必修部分和选修部分（算法与程序设计、数据管理技术和网络技术应用） 重点了解闽教版教材（以其为主），以苗逢春主编北师大新版教材为辅助，用于开拓知识点的主题设计。 ★中小学信息技术论坛/nrcce_bbs ★福建省中小学信息技术教师联盟 B ★大路论坛/bbs2008/ 笔试和面试各占50% 笔试中教育学占40% 笔试中专业占60% 专业笔试中专业主干知识大约占60—70％ 课程教法大约占30—40% 福州考试趋势：笔试的难度和所占比例逐年加大。 常见知识点的设计 操作系统 画图软件 Word文档处理 幻灯片制作 Excel图表处理 网页 其他软件 高中部分 计算机潜能、影音播放中心（奥比岛行动、摩尔庄园、塞尔号、喜羊羊和灰太狼 汉字输入：ABC输入法、十个手指键盘找家、大小写字母混合输入、上行键操作（名字古诗童谣等；口诀、练习软件） 学会用鼠标：三只小猪 认识键盘（游戏，课件辅助） 计算机硬件：（课件辅助）装机DIY 计算机病毒（计算机小医生）：课件辅助、角色扮演、webquest设计 文件和文件夹的管理：复制、移动、剪切、粘贴等 计算机日历 生活中的信息和信息技术 信息定义和特征 画图软件 图块的复制、粘贴、改变大小 图块的旋转、翻转和扭曲等 直线工具的使用 椭圆工具 曲线工具的使用 刷子和喷枪工具的使用 取色工具和放大镜 填色：填图比赛 word 插入艺术字 插入表格：一天接触过的电器、购物清单 自选图形的使用：节日贺卡、名片 童谣创作：汉字输入，排版编辑，图文混排等 其他主题的素材文档的编辑：如故事创作 Word高级应用（课件辅助） ppt 和时间赛跑－－制作春游告示等 幻灯片中的动画设计：龟兔赛跑、我的太空之行 插入图片 插入超链接 excel 创建图表：妈妈的爱有多少斤 成绩单、水费电费、气温 网 页 网页资料下载保存收藏：我最喜欢的xx名胜、迪斯尼乐园 信息检索、关键词、搜索引擎：奥运、神州七号、姚明、重要的日期数字等、二手烟的危害（情感教育） 其他软件 Logo：重复命令画正多边形 PS：图片合成 Flash：遮罩，补间 高中 信息定义及其特征：信息技术观光号、传话游戏等 信息的编程加工：聪明的宰相（象棋与麦粒） 信息安全 李冬梅老师的博客：/ldmpku 《走进课堂－－高中信息技术新课程案例与评析（必修）》高等教育出版社，2007，李艺 高中《算法与程序设计》教学建议 尽量选择学生感兴趣的、有意思的例题。例如在讲解《可视化编程的概念与方法》一节时，我是以“腾讯QQ软件界面”和我用VB制作的“山寨版QQ2012”引入的，告诉他们这节课的任务就是完成“山寨版QQ”。学生马上表现出了浓厚的兴趣，都开始跃跃欲试。由于QQ界面漂亮，可以充分地帮助学生理解对象和属性。 运用通俗的语言开展教学。比如学生开始比较难理解方法和属性是对象自身具有的，而事件是外界刺激，尤其容易把方法与事件弄混。我就先给了学生一些生活中的事例，像“右击‘我的电脑’图标，会弹出快捷菜单”——会弹出快捷菜单是方法，是系统本身具有的能力；右击是事件，是外界刺激了系统。然后再回到程序中，Hide是方法，是窗体本身具有的能力；单击是事件，是外界刺激了窗体。从教学效果上来看，学生能够理解方法与事件的区别了。 可以整合其他学科知识时不妨尝试整合一下。在讲《程序与程序设计语言》一节时，我是以《小城故事》的乐谱引入的，询问学生是否能根据乐谱唱出来，然后请学生听邓丽君唱，接着请学生听袁莎的古筝演奏，同时我把简谱哼出来，然后询问学生：抛开音质音色等因素，我们唱的调是不是一样的？接着就给出程序和乐谱比较的表格，比如程序设计语言就相当于不同的乐器，只要忠实地执行算法，都能奏出华美的乐章；如果不懂音乐的乐理知识无法识谱，如果不懂程序的语法规则也无法编程…… 学生将在高二上学期的数学必修课中继续学习算法，而且占了12个课时，可见算法在中学生的数学学习中的地位还是比较高的。我把高二关于算法这一章的教材和教参都翻阅了一遍，我觉得我们的课会比数学更有趣，主要因为学生可以利用计算机实时地观测到程序的执行结果，还可以用F8键直观地观察程序的执行顺序，从而加深对程