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2013年 3月 湖北成人教育学院学报 Mar，2013 第 19卷 第2期 JournalofHuBeiAdultEducationInstitute Vo1．19 N O．2 关于构建电子商务专业实战型实践教学体系的思考 吴 瑰 ，陶俊 ，韩永平2，3 (1．江汉大学，湖北武汉，430056；2．长江职业学院，湖北武汉，430074； 3．湖北技能型人才培养研究中心，湖北武汉，430074) [摘 要]行业和企业的发展都对 电子商务专业学生提出了更高的要求，高职院校以面向社会、服务 区域经济为宗旨，社会对人才的要求就是学校人才培养的方向标。高职院校以培养 “技术技能型”人才 为培养 目标，其核心是加大、加强实践教学，而 目前对于实践教学存在流于形式、浮于表面及理实分离等 现象，本文从电子商务专业实践教学的类型进行分析，提出构建 “七模式、六连贯”的实战型实践教学体 系，从而做实、做真、做强电子商务专业中的实践教学。 [关键词]电子商务；创业实战；实践教学体系 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1673—3878(2013)02—002O—03 “2l世纪要么电子商务要么无商可务”，电 人才培养方案的制订和实施时对于实践教学的轻 子商务在现在和将来一段时期将是商务活动的一 视甚至是忽视 。 种重要方式，行业的发展随之带来的就是大量的 教育部在 《关于全面提高高等教育质量的若 人才缺 口，现在湖北省有 38所高职院校开设了电 干意见》中明确指出 “加大应用型、复合型、技能 子商务专业，让人费解的是电子商务专业人才的 型人才培养力度。强化实践育人环节，结合专业 就业率低下，连续两年成为就业率低下的前十。 特点和人才培养要求，增加实践教学比重。” 为什么出现有人才，有人才缺 口，而就业率低的现 作为电子商务人才培养，各高校都经过充分 象呢?究其原因主要还在于学校对于电子商务人 调研后制定符合学校、符合职业需求、按照职业标 才的培养不能为企业所用。通过对湖北省十强网 准制定相应的人才培养方案。方案 中明确人才培 商企业的调查 ，我们发现高校电子商务专业学生 养 目标、人才培养规格、人才培养实施方案。实践 重理论轻实践，缺乏行之有效实践的分析和解决 教学在人才培养实施方案中应和理论教学 占据同 问题的能力。从职业素养上看，学生团队协作能 等重要的位置。然而在具体的实践教学实施上存 力、沟通能力比较缺乏。问题的源头在于学校对 在流于形式、浮于表面及理实分离等现象。 [收稿 日期]2012—12—10 [作者简介]陶俊(1976一)，男，江汉大学数学与计算机科学学院副教授、博士。 [基金项目]本文为湖北省教育厅教学研究项 目(2010219)、湖北省 “十一五”教育规划课题 (2008肋88)、 长江职业学院校级课题 《电子商务专业基于行业岗位认证与课程嵌入的校企合作模式研究》(2012X022) 暨湖北省人文社科重点研究基地——湖北技能型人才培养研究中心研究成果。 一 、 目前实践教学存在的问题 一 个讲座的形式代替。对于毕业实习，应该是学 电子商务是从网络和商务实践中发展起来 生到企业实习后根据实习的情况给予评价学生在 的，而且还在不断地应用和发展之 中。现有的电 岗工作情况。虽然学分设置了8个学分(一般为 子商务理论还很难对 日新月异的电子商务活动进 8个学分)，但往往学生真正到企业实习或到对 口 行卓有成效的指导，因此 电子商务人才 的培养要 企业实习的并不多，大多数是学生在实习报告上 突出实战性特征，要使电子商务人员迅速理解