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课程与教学改革 导写数学小论文 培养学习兴趣 杨惜君 （广东省饶平县联饶中学，广东 饶平 515700） 撰写数学小论文，对学生来说，这是一块十分陌生 二、导思 的处女地。要如何施教呢？笔者的做法是：选题，导 一些优秀的学生，特别是对数学科有浓厚兴趣的学 思，琢玉。 ， 生 往往可以从他们的作业或发问中发现其新颖巧妙的 一、指导选题 想法。 例如，从初三班陈同学的题为 《三角形中线段的比 因数学科比较枯燥，如果指导不得法，便无法激发 例》小论文，可以看出他思维判断、推理的能力。 （如 学生的学习兴趣，甚至会畏难而退。因此，指导学生撰 图4） 写数学小论文时，指导选题是重要的环节。笔者指导学 已知：AD是Rt三角形 生选择在学习和生活的现实中碰到的实际问题入手，逐 ABC斜边的BC的h，AC的 步养成学习兴趣。 中点为E，ED的延长线与 如，三角形的两边之和大于第三边。我班杨同学便 AB的延长线交于F。 以此为内容撰写小论文。她与两位同学在操场跑道走运 ： 求证 AB·AF=AC·DF 动时，回忆起课本知识 （如图1）a+bc的道理。 ： 如果 AB·AF=AC·DF 笔者提出《捷径》、《短程》两 可化为一比例式，这时，四 。 解决 个命题让其选择 启发学生： 条线段所在的两个三角形ABC和ADF无论如何也不可 问题的方法不是唯一的。有正反两 能相似，但是它们可以成为比例，是否有除相似以外的 既 也有绝对 方面， 有相对的一面， ？ 其它条件，能使得四条线段成比例呢 这是在小论文中 。 的一面 就这样学生写了《如此捷 ，学生们 、 。于是 各抒己见的焦点 都议论纷纷 说法不一 径》的小论文。其论点是证明了三