高中数学创新教学实验方案_刘亚红.pdfVIP

科技资讯 2005 NO.26 科 教 平 台 科技资讯 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 高中数学创新教学实验方案 刘亚红 (重庆市丰都县实验中学 408200) 一、课题的提出 清句子成份，记忆方法少，机械记忆 7、使学生掌握开展数学研究、撰写 1、学校创业伊始，高中生源差。 多；四是书写质量差，表现在作业不规 数学论文的基本方法。 我校原是一所中等师范学校，于 范、书写速度慢、无做笔记习惯，不知 8、实现快速提高学生成绩，大面积 1998年改为普通中学，面向全县部分乡 道怎样做数学笔记；五是计算能力差， 转变差生的最终目标。 （镇）招收初、高中学生。尽管我校物 反映在基础知识薄弱，解题不完整，粗 质基础好，教师能力强、学历高，但因 心严重，速度慢，无恒心，不爱钻研等 三、实验的理论依据 学校功能的刚刚转变，社会上对我校高 方面；六是知识小结能力差，调查中发 1、中学数学教育心理学理论。 中教育持怀疑态度，致使我校前几届高 现，很少有学生作过知识小结，不知道 2、中学生创新学习理论。 中生源严重不足，体现在：一是人数 怎样作知识小结，很少有学生作过作 3、中学生数学和能力培养理论。 少，二是质量差，三是入学时许多学生 业、试卷分析，不知道怎样分析，成绩 和家长对学校没有信心。这严重阻碍了 好的学生的好成绩，主要是靠自己勤奋 四、实验对象、周期、方法 学校的发展，要想尽快改变这种不利局 努力由汗水加时间换来的，绝大多数学 1、实验对象：高2007级9班。 面，必须大面积地提高教学质量。 生还没有掌握科学的复习方法，几乎所 2、实验周期：2004年9月—2007年 2、学习负担过重，影响学生全面素 有的学生学习没有自己的计划，也不知 5月。 质提高。 识怎样订计划，大多数学生升入高中后 3、实验方法：本实验主要采用自然 我校学生基础太差，他们虽然学习 很长一段时间感到不适应；七是无开展 实验法、个案研究法、比较法。 很努力，成绩进步大，可是偏科严重， 数学研究的经验和习惯，调查发现所有 极不稳定，特别是数学成绩不理想，更 的学生都没有撰写过数学论文，也不知 五、实验步骤 无出类拔粹之人，许多学生以前对数学 道怎样撰写数学论文，怎样开展数学研 （一）实验准备阶段 没有特别的兴趣爱好，更无良好的数学 究，对现行数学新教材中的研究性课题 1、拟订课题研究计划 学习习惯，多数学生是在老师的催促下 的学习很不适应。进一步分析发现，在 2、成立课题组 完成作业，这种被动学习方式，容易使 高中阶段影响学生成绩进步的主要因素是 3、申报课题 学生丧失学习动力，泯灭学生的创造 学习方法是否科学，表现出成绩的高低 （二）实验研究阶段 力，造成学生厌学的不良局面。 与学习习惯和学习方法的优劣相对应， 1、作学情调查，分析学生情况，激 高中学习压力大，时间紧张，一些 学习滞后的学生，在学习方法和学习习 发学习热情，培养学习兴趣。 学校加班加点，致使许多学生不堪重 惯等方面都存在较多的问题。调查还发 2、确定实验方法，开展全面实验。 负，畏学厌学，身体素质和心理素质下 现，绝大多数学生认为影响数学成绩好 3、小结阶段成果及经验。 降，这严重影响了学生全面素质的提 坏的是基础和兴趣，影响数学成绩提高