影视欣赏与高职院校大学生人文素质的培养.pdfVIP

2011年第 3 期 安徽商贸职业技术学院学报 No.3 Sep., 2011 第 10卷 总第 39 期 Journal of Anhui Business College of Vocational Technology Vol. 10 General No.39 影视欣赏与高职院校大学生人文素质的培养 朱 淑 芳 （湖南铁路科技职业技术学院 人文科学系，湖南 株洲 412001 ） 摘 要：作为最受大学生欢迎的人文素质教育形式之一，影视欣赏有助于学生更好地掌握人文知识、形成人 文思想、培养人文精神，最终达到学会解决人与自然、人与社会、人与人之间的关系来探索生命的价值和人生的 意义这一终极目的。 关键词：影视欣赏；人文素质培养；高职院校学生 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-9255 （2011）03-0077-04 的人物形象，展现丰富的社会生活场景 ，作用于观 一、当前高职院校大学生的人文素质现状 众的感官 ，引起人们的爱憎、悲喜 、同情或反感， 人文素质包括语言文学修养、艺术修养、伦理 从而使观众在潜移默化中受到感染 、启发和教育 。 道德修养、文明礼貌修养和历史哲学修养等 ，它是一 在所有艺术形式中 ，影视艺术是观众最了解、最容 个人外在精神风貌和内在精神气质的综合体现。人文 [2] 易接受且最愿意投入和最大需求的艺术形式。 素质教育就是将人类优秀的文化成果 ，包括伦理道 作为一种以视觉为主 ，声、乐 、画和思想性、 德、文学、艺术、哲学、历史等 ，通过知识传授、环 人文性合一的综合性艺术的欣赏教学 ，其视觉和心 境熏陶 ，使之内化为人格、气质修养 ，成为人的相对 理时空的蒙太奇特性及综合感染力更能触动人的 [1]人文素质教育的目的 ，就是教会 稳定的内在品格。 心灵 ，使它能够突破传统的教学方式 ，比 “静态” 学生如何做人 ，就是解决人与自然、人与社会、人与 的常规教学所传达的认知能更自然地为青年学生 人之间的关系来探索生命的价值、人生的意义。 所接受 。[3]通过影视欣赏能够使平凡生活中的人感 当前我国高职院校大学生的人文素质现状不 受到来自影片中典型生活所带来的触动和思考 ，也 容乐观。据笔者调查 ，大多数高职院校学生过于重 能使平凡生活中的人接触到影片中风格化和动态 视专业技能的学习 ，热衷于计算机、英语以及职业 的艺术语境的熏染。[4]而这些又都是大学生所关注 资格等的考证 ，对参加人文讲座、欣赏高雅艺术等 和认识所及的。可见 ，影视欣赏对于大学生审美修 活动不感兴趣 ，缺乏提高自己人文素质方面的意 养及深度思维的养成是有巨大帮助的。此外 ，影视 识 。大学生中普遍存在着人文素质较低的现象 ，具 欣赏可以提高大学生的审美情趣及艺术鉴赏能力 ， 体表现为 ：其一 ，普遍欠缺文学知识 。很多学生不 从而提高其整体人文素质 ，最终达到学会解决人与 知道 《巴黎圣母院》、《三国演义 》等中外文学名著 自然、人与社会、人与人之间的关系来探索生命的 的作者，一些学生文化素质较差 ，写的文章语句不 价值和人生的意义这一终极目的。