体验式思想政治教育方法研究.pdfVIP

第 l2期 企业 研 究 No．12 2011 6月 Bus；iqeq,~ researth JUN．2011 体验式思想政治教育方法研究 宋劭勇 (河南油田消防支队 河南 南阳 473132) 摘 要 ：体验式思想政治教育方法由于其感受性深、实践性强、效果 突出，得到 了广大思想政治工作者的应用 ，文章结合 实际工作经验 ，在分析其 内涵的基础 ，提 出基于全过程 的体验式思想政治教育方法，为广大思想政治工作者提供借鉴 。 关 键 词：体验式；思想政治教育；实践；感受 一 、 体验式思想政治教育内涵分析 刻保持企业环境的干净和整洁。在思想政治教育过程中，可以利用 体验式思想政治教育理念 ，强调体验 、联系生活 、突出个性 、付 的体验活动形式多样，如参观、访问、志愿者服务、调查 、远足等 ，通 诸实践，南于其教育效果优 良，得到 了广大思想政治T作者的青 过受教育者自主的操作 、观察和模拟，以获得了更加真实个人经验 睐，符合新时期思想政治教育的大趋势。个人认为体验式思想政治 和感受。其叶I得到众多企业青眯的扩展训练就是一种效果非常好 教育方式是以教育者实际经验为基础，通过感观性 、形象性 、生动 形式，如 “穿越电网”、“盲人方阵”、“冲出亚马逊”等具体项 目，不但 性教导方式 ，启发和调整受教育者的思维活动、心理张力以及理论 可以激发职丁潜能，塑造其创造力，增强其信心，还能培养职工团 联系实际的能力 ，深化积极体验感受 ，从而引导其走向实践活动。 结协作的精神。另外，红色基地旅游项 目的开展，不但可以培养职 在体验式思想政治教育过程中，体验为切入点，体验为侧重点，体 Tl爱国主义情怀 ，还能带来身心的放松和历史人文意识的补充，也 验为效果点，努力达到 “先行而后知”的效果 。文章主要根据体验过 值得广大思想政治T作者采用。 程 ，循序渐进 的提出体验式思想政治教育方法 。 2．创设体验情境。在体验式思想政治教育过程 中，受教育者可 _I、体验式思想政治教育斤法分析 能难以身临其境的体验相关经验，但教育者可以向他们提供生活 体验式思想政治教育作为一种新的教育理念 ，和其它教育方 素材，创设教育情境 ，模拟真实情。首先 ，营造 良好的生活体验氛 法一样，拥有 自身独有的特点，笔者主要结合体验式思想政治教育 围，努力将发生在他们周围的生活场景再现。在此通过影片观赏可 的内涵、特征及 自身J作经验提炼 具有实践性的教育方法。总体 以起到 良好的作用，如 《杜拉拉升职记》可以让年轻职工体验到职 来说 ，体验式思想政治教育 的实现需要教育者与受教育者的同心 场的成功是靠T作 的努力所换来的。其次 ，情境的设置要考虑受教 协力 ，以体验生成的机理为主线 ，寻找受教育者生活世界生成体验 育者的年龄 、心理、道德基础等实际情况，以免产生逆反心理或者 的源泉；以活动、情境为平台，强化感受 、激发情感 、引导反思 ，最终 是相反的效果。 付诸于实践，升华体验，使受教育者形成 自然、理性的体验。 (三)激发情感，丰富体验 (一)回归生活 。挖掘体验 通过上二述活动的设计和情境的创设之后，受教育者身心状态 体验的源泉在于回归生活，思想政治 1作者应鼓励受教育者 已经得到了激活 ，这时教育者必须要充分关注受教育者的情感需 以主体的身份积极的参与整个教育活动过程，通过参与模拟化或 求 ，运用一定的方式激发情感，丰富体验。思想政治教育过程中，首 真实化的生活，领悟和验证思想政治教育内容，以发展 自身的思想 先教育者要 了解受教育者的实际情感需求 ，关注他们体验到了什 品德素质。体验式思想政治教育的实现关键为根植于生动、丰富、 么和正在追求什么样的体验，主要通过细微观察及询问的方式来 真实的生活世界。因此，教育者要即情即景的利用生活资源 ，包括