环境类专业基础化学教学改革探析.pdfVIP

SanxiaHigherEducationResearches 三峡高教研 究 环境类专业基础化学教学改革探析 付川 潘杰 程聪 王翔 (重庆三峡学院化学与环境工程学院 重庆万州 404000) 摘 要 ：环境科学专业是一个新兴的专业 ，本文初步探讨 了环境类专业的基础化学课程体系的改革 ，综述 了基础化学在环 境专业中的地位和 目前存在 的问题 ；并对环境类专业基础化学课程 的整合 、专业入 门课程 的改革作 了有益的探索。 关键词 ：环境类专业 ：基础化学：教学改革 环境科学是人们为 了解 决环境 问题而于上世 纪 技术 ，环境治理等无不与化学密切相关 ，因此通 常环 70年代初形成 的一 门综合性很强 的学科 。它涉及 的 境类专业均开设 了化学类基础课程 。化学在环境有着 学科面广 ．具有 自然科学 、社会科学 、技术科学交叉渗 极其重要 的地位。可 以说 ，现代环境离不开化学 。明确 透 的广泛基础 ，几乎涉及 到现代科学 的各个领域 …。 这一点 ，对于我们搞好基础化学课 的教学 ，合理安排 通常环境类专业教学体系 中基础化学都是一个最重 教学内容 ，具有很重要 的意义041。 要 的基础平 台。 2、现行课程体系 中存在 的 问题 但是多年来 ，基础化学课教学一直与环境类专业 目前大多环境本科专业开设 的化学类基础课程 课教学及学生实际工作能力 的培养存在脱节 的 问题 。 有无机化学 、有机化学 和物理化学 ，分析化学等传 尽管基础课开设 的学时数不少 ，门类也较齐全 ，但 由 统 的四大化学 ，总学 时 220—280学 时(含 实验)左右 ， 于课程安排 的不尽合理 ，与后续课程 的关系不紧密 ， 另外对环境监测专业 还开设 了分 析化学 、仪器分 教学 内容 比较陈旧。造成有些课程 内容重复，有些重 析 、近代测试技术等课程 。对我院环境专业来讲 ，开 要 内容却没有时问讲授 ，学生学习的理论知识无法与 设这类课程的学 时数不算少 ．这 当然与化学在环境科 专业课和实 际应用形成有机结合 ，导致学生学习积极 学 中的重要地位和广泛应用有关 。但从这些年的教学 性不高 ，对知识 的运用能力差等现象 ，直接影响了教 情况及效果来看 ，基础化学类课程 的建设还存在如下 学效果 。 一 些 问题 。 改革现行 的课程体系和教学 内容 ，尽快将基础化 2．1． 课程教学大纲 陈旧，部分教学 内容落后于 学与环境类专业教育接轨 。已成为环境类专业课程建 时代 ，缺乏对新知识 、新理论和新技术的讲授 。学生接 设和教材建设 的当务之急 。本文就环境专业 的化学 受 的仍是老一套 的理论 ，几十年甚至上百年前 的知 类基础课 程 的设 置和 内容安 排及 改革 思路谈谈想 识 ，如无机化学 中的元素周期律 (1869年)，酸碱理论 法和体会 ．希望 能为环境科学专业 的教学改革抛砖 (1923年)，物理化学 中的热力学第一 、二定律 (1850年 引玉 。 前后)，阿累尼乌斯活化能理论 (1889年)，等等。当然 ， 1、基础化学在环境类专业 中的地位和作用 我们不是说不要学习这些基础理论 ，也并非说它们 已 环境学科研究 的中心是人 ，凡是与人类生存有关 经过时 ，而是说我们应该 以较快 的速度简要介绍它 的一切周 围事 物都属 于环境学研究 的范畴 [2】。环境 专 们 ，留出时 间讲授新发展 的理论 、新 的知识 以及更重 业最重要 的研 究 内容就是环境污染 。我们知道 ，污染 要 的应用 。比如无机化学 中的元素各论 、环境保护 ；物 发生的原 因、机理 ，污染 防治 的应用 ，治理措