注重双基 整合知识 培养能力——2009年高考政治总复习建议.pdfVIP

整合知识 培养能力 年高考政治总复习建议 福州高级 中学 陈杰生 的命题特点必然是单独命题和小题化 。由此所带来 的 新课程改革背景下高考的新特点 最显著变化应该是题量的增加和答题 时间的延长 ，这 我 省 2009年的高考模式 ，应该是一个具有新 旧 对于 已经习惯原有考试题型和题量的考生来说 ，时间 交替特点的高考模式 ，具体表现为 ： 将稍显不足。 首先 ，它是在新课程改革大背景下的高考 ，考查 新高考形式下高三政治总复习建议 的内容 、原 则和 理念都应该而且 必须体现 新课改精 神 。知识与能力，过程与方法，情感、态度 与价值观 任何考试模式 既有其共性 ，也有其个性 ，由其 等要 求一定会在试卷 中体 现。特 别是后 面两个内容 ， 决定 的复 习备考模 式也是共性 和个性 的统一 。从政 不是书本能够直接给出答案 的，而是教师在教学过程 治学科 的角度来 看 ，2009届高三 毕业班高考备考新 中与学生共 同探索得出的。 的个性特 点主要表 现在 内容 多、时 间紧。从 复 习的 其次 ，它是我省文科综合考试第一次 自行命题 的 内容来 看 ， “4+1”的课程 内容看起来还 是 5本 书 ， 高考。试卷一定会较好体现 怎么教就 怎么考的新课程 但每一本书的知识量 都 比旧教材只多不少 ，整 整多 改革的理念 ，但也一定 不会与传统的试卷 方式偏差太 出 了文 化 生活 一个模 块 。从 复 习 的时 间来看 ，从 远。这就要求毕业班教师要严格遵循新课程的原则去 2008年 9月进入 高三阶段学 习到 2009年 6月高考 ， 从事教学，同时扎实地按照传统的复习策略去进行复 只有 9个月时间 (寒假 忽略不计)。此外 ，大部分学 习。只有将二者结合起来 ，才能较好地迎接新课程 改 校还要在 高三进行选 修内容 的教学。即使学校 给政 革背景下第一次高考的挑战。 治一周 6节课 ，一本书也只有 24节课 用于基础知识 第三 ，它仍然采取 文科综合试卷 的模式 ，但题型 的复 习巩 固。从备考 的共性来看 ，任何情况下 的政 将有所变化。政治科 “4+1”考试 内容 由于增添 了选 治学科考试 都是建立 考查学生 基础知识 的掌握 程度 做题 ，特别是科学思维常识的内容 ，与其他模块 的内 上再考查学生的学 习能力 ，因此政 治高三 总复 习都 容格格不入 ，不是原来 的题型结构所能够容纳的，这 不外乎做这么几件事情 ：第一，巩 固基础知识 ，提 就决定 了政治试卷的原来 的一道单科大题 ，一道文科 高基本能力。第二，进行知识整合 ，让学生掌握知 综合题 的模式将有所变动。 识间的内在联系。第三 ，将所学的知识与热点 问题 第 四，考试时间仍然是 150分钟。 由于政治学科 结合 ，既重 温知识 ，又 掌握热点 问题。第 四，解题 选做题 只 占10％的分数 比例 ，其 中一个选做模 块 内 指导 ，熟练地掌握解题 思维和步骤。因此 ，我们认 容又难 以与其他模块相结合命题 ，这就决定了选做题 为 。2009届高三毕业班的政治总复习应该在共性指 42 疆屯瓤{2o08．“ 导下再充 分考虑其个性