【成才之路】2013-2014学年高中历史 1-4 明末清初的思想活跃局面强化作业 人民版必修3.DOCVIP

【成才之路】2013-2014学年高中历史 1-4 明末清初的思想活跃局面强化作业 人民版必修3 基 础 巩 固1.有学者认为，明清之际的中国思想界，“以复古开新的模式完成了集古代思想之大成”。所谓“复古开新”，主要体现在(　　) 先秦民本观念复兴 工商皆本思想提出 君主专制受到批判 经世致用思潮形成 A．　　　　　　　B． C． D． 【答案】　D 【解析】　本题考查明清之际的中国思想的特点。明末清初的思想属于儒家思想，继承了先秦儒家的民本思想，符合“复古”；又符合“开新”的特点。故选D项。 2．(2013·咸阳模拟)明朝思想家王艮(1483—1514)曾提出“百姓日用条理处，即是圣人之条理处”的观点，从儒家世俗化的角度看，与之传承关系最密切的思想家是(　　) A．程颢和程颐 B．朱熹和陆九渊 C．王守仁和李贽 D．黄宗羲和王夫之 【答案】　C 【解析】　王艮的观点即是百姓之事即为圣人之事，王守仁的“愚夫愚妇与圣人同”、李赞的“穿衣吃饭即是人伦物理”的观点是相似的，选择C项。 3．下图中的条幅是吴伯雄拜谒南京中山陵后的题词，其观点应与“天下为主，君为客”的思想一脉相承，提出这一思想的明末清初思想家是(　　) A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之 【答案】　B 【解析】　 本题考查学生对明清之际进步思想家主张的理解。从材料中“批判君主专制”和“天下为主，君为客”可以判断这是黄宗羲的思想。故正确答案是B项。 4．顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”以下解释对材料理解正确的是(　　) A．顾炎武认为八股取士的危害甚于焚书坑儒 B．顾炎武强烈抨击八股取士制度带来的脱离实际的学风 C．顾炎武对八股取士制度带有偏见 D．明朝后期的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐 【答案】　A 【解析】　本题考查学生对史料的理解和分析能力。材料体现了作者对八股取士的危害的抨击，B项内容在材料中没有体现，C、D两项均与材料内容不相符。 5．关于明清之际思想批判的影响的叙述，不正确的是(　　) A．对后世民众起了思想启蒙作用 B．直接导致了清初的政治改革 C．对君主专制制度造成冲击 D．对晚清民主思潮的兴起有一定影响 【答案】　B 【解析】　A、C两项较易判断，D项是其历史影响的具体体现，如清末的谭嗣同、梁启超等都受其影响。B项表述错误。 6．阅读下列材料： 材料一　(黄宗羲)尝谓明人讲学，袭语录之糟粕，不以六经为根柢，束书而从事于游谈。故问学者必先穷经，经术所以经世。不为迂儒，必兼读史。读史不多，无以证理之变化；多而不求于心，则为俗学。故上下古今，穿穴群言，自天官、地志、九流百家之教，无不精研。 ——《清史稿·列传二百六十七》 材料二　(顾炎武)生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书对勘；或平原大野，则于鞍上默诵诸经注疏。…… ——《清史稿·列传二百六十八》 材料三　亡考自少喜从人间问四方事，至于江山险要，士马食贷，典制沿革，皆极意研究。读史读注疏，于书志年表，考驳同异，必详慎搜阅之，而更以见闻证之。 ——王敌(注：王夫之之子)《大行府君行状》 请回答： (1)根据材料一、二、三所述，说明三位思想家学风的相同点。 (2)结合所学知识，指出这种学风所反映的社会现实的特点。 (3)归纳概括的方法是我们学习历史的方法之一。若让你归纳概括三位思想家的思想，你应从哪些方面归纳概括其思想内容？ 【答案】　(1)勤奋好学，脚踏实地，注重调查研究。 (2)封建君主专制制度腐朽；工商业经济的发展；科举考试使思想界呈现出因循守旧、脱离实际的社会风气。 (3)政治上：反对君主专制独裁。经济上：重视手工业和商业，提倡“工商皆本”。思想上：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。 能 力 提 升1.(2013·大连模拟)“穿衣吃饭，即是人伦物理”，“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”，称赞司马相如卓文君“善择佳偶”，公然称赞武则天是杰出的女政治家。李贽的这些言论说明其思想特点是(　　) 反对正统 抨击神权 离经叛道 男尊女卑 A． B． C． D． 【答案】　A 【解析】　从材料中“称赞武则天是杰出的女政治家”说明错误；“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”，反对把孔子看作权威，故正确，在材料中没涉及。 2．《明夷待访录》中载：“为天下之大害者，君而已矣！”这从根本上体现出(　　) A．农民反封建的强烈愿望 B．知识分子参与政权的愿望 C．封建社会末期商品经济的发展要求 D．资产阶级对民主政治的要求 【答案】　C 【解析】　本题主要考查学生透过现象看本质的能力。政治上的专制阻碍了商品经济的发展，自由发展商品经济则是当时社会的