中职音乐教育存在的问题及改革措施.pdfVIP

教学研究●誊i；j 冒 ●三门峡中专 王春燕 目前。随着我国对职业教育重视程 二、改革措施 解音乐文化 ．懂得音乐是通过生动的内 度的不断提高．职业教育的发展已进入 1．树立现代音乐教育观，更新教育理念。 容 、优美的旋律 、鲜明的音乐形象潜移默 了一个新的高峰时期。作为中职学校的 音乐课是一门以审美体验为核心． 化地感染人、教育人。要拓展音乐的功能， 音乐教育 ，怎样才能提高学生的综合素 以培养和提高学生审美鉴赏 、审美表现、 使学生在音乐的影响下 ．陶冶高尚的情 质，培养新时期的复合型人才呢?本文通 审美创造能力和文化艺术素质为主要 目 操。塑造完美的人格及美好的心灵。我在 过对中职音乐教育的调查研究和分析， 的，以听觉体验、亲身参与、实际操作作 让学生欣赏冼星海的 黄《河大合唱》时，就 探究了音乐教育中存在的一些问题 ．并 为主要手段的艺术课程。它要求以音乐 深深地体会到这一点。大合唱那高昂的激 提出了几点改革措施。 的美感染和熏陶学生 ，提高他们感受、体 情、振奋人心的旋律 、鲜明的音乐形象不 一 、 存在的问题 验、鉴赏和评价音乐美的能力．在真善美 仅在革命斗争年代给反侵略的人民以极 1．忽视 了音乐的育人功能 ．偏重艺 的连通与潜移默化中培育他们健全的人 大的精神力量，直到今天仍然给我们以极 术教学的实效和技术的传授。 格和品行。这就要求教师一定要采取使 大的鼓舞 ．并成为我们团结奋斗 、勇往直 我国是世界上最早实施艺术教育的 学生愉快而不是痛苦的学习方法．教他 前的最强音。它是活生生的革命传统和爱 国家之一，有着悠久的艺术教育传统，自 们音乐和歌唱．培养他们渴望音乐的情 国主义教育课 ，胜过千万句理论说教。同 古就主张通过艺术教育塑造完美 的人 感，并使这种渴望持续终生。那么怎样才 时也让学生们了解 了有关合唱方面的知 格 ，构建和谐社会 ，通过 “寓教于乐”的手 能使学生愉快而不是痛苦地学习?我认 识 、多声部音乐的魅力以及不可或缺的钢 段达到育人 目的。音乐教育就是通过生 为应该从以下三个方面着手。 琴伴奏在这部音乐作品中的位置。 动的内容 、优美的旋律 、鲜明的音乐形 第一 ，音乐教学要以兴趣 、爱好为动 3．改进音乐教学方法。 象，达到潜移默化地感染人 、教育人的 目 力。比如 ，根据学生的审美需求 。选择一 音乐教学方法是以音乐教师和学生 的。但是以往的音乐教育只偏重教学实 些学生容易理解 、喜闻乐见的歌曲，同时 为达到音乐教学 目的而共同进行认识与 效 。注重基本技术的传授，却忽视了音乐 不要用大量的时间进行识谱练习．这种 实践的途径和手段。由于音乐教学内容的 的育人功能。 缺乏美感的识谱训练常常使学生失去唱 多面性和综合性，也决定了音乐教学方法 2．忽视了音乐教育的审美功能。仅把 歌的兴趣。 的多样性．因此在教学过程中要善于灵活 传授技能、技巧放在重要地位。 第二 ，音乐教学要面向全体学生，要 运用教学法，达到更好的教学效果。 音乐教育作为美育的重要内容，对提 让全体学生都参与到音乐教学活动中。 随着高新技术的不断发展和计算机 高人的全面素质有着独特的功能和作用。 能够体现学生整体参与的音乐活动要数 多媒体的广泛应用，多媒体技术对整个音 职业学校的音乐艺术教育从根本上讲是 合唱教学，所以多提供这方面的训练，让 乐领域产生了巨大影响。多媒体技术走进 一 项塑造人的工程。它通过多种形式对人 学生在合唱中聆 听整体和声 的效果 ．享 了课堂。给音乐课堂带来了无限的生机和 的审美能力和综合素质进行挖掘和培养， 受合唱的艺术美感。 乐趣，使音乐课堂不再那么呆板枯燥，这 从而达到人的心灵陶冶和人格塑造．实现 第三 。音乐