加强德育实践 提高学生品德修养.pdfVIP

总第96期 宁夏教育科研 General，No．96 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH 加强德育实践 提高学生品德修养 ◆黄玉华 中共中央、国务院在 关《于进一步加强和改进未成年人 言传身教，把争做文明礼议 “小标兵”的行动落实到 日常生活 思想道德建设的若干意见》中指出：“学校是对未成年人进 的点滴中。还要求老师进一步引导学生 “小手拉大手”将 “四 行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育 个一”的活动带进家庭，带动家长共同提高文明素养。 工作摆在素质教育的首要位置 ，贯穿于教育教学的各个环 3．在学校里争做 “小伙伴”，体会班集体的力量和温暖。现 节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要 在的孩子大都是独生子女，家庭两代人围着一个 “小太阳” 的任务，纳人中小学教育的全过程。”为此，我校根据 《意见》 转 ，很多孩子从小就养成了以 “自我”为中心、漠视他人 、难与 精神和新时期基础教育的特点，确定了 “德育工作，从小抓 小伙伴合作的不 良习惯。为此，学校要求教师在学生中开展 起，夯实基础，讲求实效”的工作思路，将争做 “五好小公民” 争做团结友爱、尊重他人、善于合作的 “小伙伴”活动，要求班 主题教育活动纳入学校德育工作的重要议事 日程，坚持德 主任根据班级实际，通过小活动解决小问题；通过编儿歌，如 育领先，加强德育实践，提高学生品德修养，走素质教育创 “班集体是我家，老师爱我像妈妈，兄弟姐妹在一起，团结友 新之路。 爱乐开花”等，让学生懂得什么是 “师情”和 “友情”；通过开展 一 、 体验活动内涵 。让学生在张扬个性中健康成长 “我为同伴找优点”的活动，让孩子们学会用赏识的 目光看待 1．在家庭中争做 “小帮手”，体验父母的艰辛。如果一个孩 同学，用合作的态度接纳伙伴；通过召开 “团结力量大”、“真 子连自己的父母都不知道体谅关爱，又怎么谈得上爱他人 、 情连着你我他”、“班集体是我们共同的家”等主题班队会，让 爱社会、爱国家、爱民族呢?因此，在家庭中做孝敬父母、关心 同学们感悟集体的温暖。 亲人、勤俭节约、热爱劳动的 “小帮手”是合格小公民的基本 4．在社会上争做 “小卫士”，体验劳动的辛勤和快乐。为了 素质。为此 ，我校利用每年的 “三八”妇女节、“母亲节”、父“亲 培养学生爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的 “小卫 节”和 “孝敬父母月”活动，启动 “爸爸妈妈我想对您说”和 “孝 士”意识，学校要求老师们在学生中开展 “我是安全小卫士”、 敬父母月”中提出的 “九个一”体验活动等，并长期坚持下去。 “红领巾护卫队”、“播种绿色的希望”等活动，利用周末和假 这些活动的广泛开展，为两代人沟通观念、交流感情架起了 期让学生走进社区做好事，打扫楼道，清理垃圾，净化街道 。 一 座桥梁，为家长倾听儿女心声、孩子聆听父母教诲搭建了 维护交通；每周除参加学校 内的卫生大扫除外，每学期都要 一 个平台，孩子们被交流的亲情鼓舞着，父母被孝敬的火花 组织学生走上街头、共公场所、敬老院等参加义务劳动 2～ 碰撞着，学会感恩，学会回报，那份童真与关爱让家长们深受 3次。通过这些活动，让学生体验劳动的辛苦和快乐，增强争 感动。 当 “小卫士”的责任意识。实践证明，学生们的亲身感知和体 2．在社会上争做 “小标兵”，体验做小公民的责任。热爱祖 验所受到的教育，远远胜于老师们苦口婆心的空洞说教。 国、言行文明、诚实守信、遵纪守法是每一个公民的责任 。但 5．独处时争做 “小主人”，体验 自己的人格魅力。 “慎独” 是，学生来 自不同环境教育的家庭，自身素质和行为习惯差 是一种高尚的精