实施素质教育 提高职业教育水平——浅论素质教育在职业院校的实施.pdfVIP

总第96期 宁夏教育科研 Genera1，No．96 NINGXIA EDUCAT10NAL RESEARCH 在 中(高)等职业院 集约型。我们正在实施 “科教兴国”战略和 “可持续发展”战 一哭稳素质教霄 校中推行素质教育，必须 略，在实现现代化这一宏伟实践当中，在完成新的社会转型 注意培养学生的综合职 的过程当中，我们面临着资金、技术和物质资源不足的问题， 提一雨业能力 (如人 际业交往能教而最一百大的问题水是素质平和人才问题。在我国这样一个人 口多、 力 ，创业能力、创新能力 ， 底子薄的发展中国家，如何把沉重的人口负担转化为人力资 浅论素质教育在职业院校的实施 自学能力等)和提高学生 源优势，是现代化建设的关键所在。这正如十五大报告所指 的全面素质(如思想道德 出：“我国现代化建设的进程 ，在很大程度上取决于我国国民 素质，文化素质，身心健 素质的提高和人才资源的开发。”国民素质的提高必须依靠 康素质，劳动技能素质 教育。这就要求我们必须优先发展教育，而且必须要实施素 ◆ 等)，促进学生健康活泼 质教育，惟其如此，才能实现发展教育的根本任务，提高民族 陶 的成长。传统的教育不仅 素质。正如 《中国教育改革和发展纲要》所指出的：“发展教育 片面强调知识传授而忽 事业，提高全民族的素质，把沉重的人 口负担转化为人力资 婕 视对学生能力与智力的 源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。” 培养 ，而且过分强调教师 2．实施素质教育是迎接21世纪科技挑战的需要。当代科 的主导性而忽视学生 的 学技术发展的特点是 ：发展速度加快 ，新领域突破增多；学科 主体性。推行素质教育， 高度分化而又高度综合；科学技术转化为生产力的周期大大 必须牢 固树立学生为主 缩短；知识信息传播超越时空。当代科学技术的飞速发展，同 体 ，能力为本位的意识 ， 时也就带来了产业结构的不断调整和职业的广泛流动性。所 即让学生主动参与、积极 有这些都对未来人的素质的培养和教育提出了新要求。为了 思考、亲身实践，培养学 更好地迎接21世纪科学技术和知识经济的挑战，对每一个 生 的自主意识 、竞争意识 人来说都必须终身学习，不断调整、提高、发展自己。在终身 和创新意识 ；培养学生的 教育观 、大教育观下，基础教育阶段具有特殊的意义，每一个 自我调控能力、创造性思 人在基础教育阶段都要打好基础，养成基本素质，学会学习， 维能力和适应的能力。在教学过程中，充分调动学生的主动 学会 自主地发展 自己。 性 ，给学生更多的 自学时间，重视学生的个性发展 ，加强实践 3．实施素质教育既是社会的要求，又是教育领域 自身的要 教学环节和能力的培养。 求。我国正在实施九年义务教育。所谓义务教育，指的是依据法 中(高)等职业院校职业教育的培养对象直接是面向市 律，国家 、社会 、家庭必须予以保证 ，适龄儿童青少年必须接受 场 、面向社会的。因此 ，人