“罗森塔尔效应”与课堂合唱教学——初中音乐课堂合唱教学探究.pdfVIP

2011—10 文 艺 生 活 LlTERATuRE LIFE 课 教 园 地 “罗森塔尔效应’’与课堂合唱教学 — — 初中音乐课堂合唱教学探究 李桥涧 (四川省攀枝花市第六中学，四川 攀枝花 617000) 摘 要：利用 “罗森塔尔效应”为学生树立信心；用爱的故事释放学生的激情；唱好教师与学生之间的 “师徒 经”，让每个学生都变成师傅；转换不同的角度 “激励”，相信学生 “自己能做的事情自己做”。初中音乐的课堂 合唱教学就一定能成为孩子们享受音乐的快乐殿堂。学生的潜力是无限的，关键就看我们老师怎么运用 “罗 森塔尔效应”去发掘 、引导和激励 。 关键词：罗森塔 尔效应；初中音乐；课堂合唱教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1005—5312(2011)29—0235—01 作为一名音乐老师去参加教师技能比赛 ，是一件再正常 训练。虽然你们来 自四面八方，但老师知道你们每个人都