鲁文·兹瓦特翻译转移模式评述.pdfVIP

第６卷 第２期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．６Ｎｏ．２ ２０１４年２月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｅｂ．２０１４ 鲁文 ·兹瓦特翻译转移模式评述① 胡文静 （湖南科技大学 外国语学院，湖南 湘潭４１１２０１） 摘　要：１９８９～１９９０年，荷兰学者鲁文·兹瓦特提出了自己的翻译研究模式：比较模式和描写模式。比较模式即微 观结构模式，在比较模式中，鲁文·兹瓦特主要研究翻译转移，并列出了三种翻译转移类型：调适、调整和变异。比较模 式强调对译文和原文进行客观、全面和细致的比较与描写，特别就句子层面以下的语言微观变化树立较为科学的衡量标 准。描写模式即宏观结构模式，适用于文学翻译研究。 关键词：鲁文·兹瓦特；翻译转移；比较模式；描写模式 中图分类号：Ｈ０５９　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１４）０２－０１４８－０３ 　　２０世纪５０年代开始，语言学被用于分析翻译，试图 种互补的模式可以显示译者所采用的翻译规范，有助于 用详尽的例子与分类来说明翻译的过程。翻译转移，简 减少翻译研究中的主观因素。因此，她的研究模式被认 言之就是原文与译文之间发生在语言层面的一切变化。 为是细致和详尽的分析模式。 ５０年代末，法国翻译学者维内和达波内特对翻译策略的 两种分类（含七个翻译步骤）产生了广泛的影响，成为经 １　鲁文 ·兹瓦特的翻译研究比较模式 典模式。６０年代，卡特福德（Ｃａｒｔｆｏｒｄ）首先提出“转换”的 １．１　鲁文 ·兹瓦特对翻译单位的划分 概念，他认为翻译有两类转换：层次转换和范畴转换，但 早期对“翻译转移”的研究多以词、短语或句子作为 不少学者批评他“选用的例子过于理想化，多为杜撰而并 ［１］６２ 译文与原文的比较单位。但鲁文 ·兹瓦特认为，作为比 非真实译文，且难以超越句子层面来进行通篇分析” 。 较单位，句子显得太长，而单词和短语又显得太短，均不 ６０～７０年代，捷克学者的研究进一步发展了翻译转移，列 维（Ｌｅｖｙ）将译者语言选择的“渐进语义转换”与“博弈理 利于比较，因而需要新定出一个新的可供比较的单位，这 论”联系起来；波波维奇（Ｐｏｐｏｖｉｃ）解释转换的出现“并非 个新的单位就是译素（ｔｒａｎｓｅｍｅ）。根据鲁文 ·兹瓦特的 是译者希望改变一篇文章，而是他努力尽可能忠实地重 定义，译素是“能够理解的语篇单位”。译素可分为事件 现它，试图把它作为一个有机的整体来完整地掌握 状态译素和附属译素两种。事件状态译素由实义动词或 ［２］８０ 它” ；米科（Ｍｉｋｏ）则着重讨论翻译中“表述转换”以及 者系动词组成的谓语和论元组成，用符号／…／表示；附属 风格的不同理论方面，他认为，“保留源文本的表述特点 译素没有谓词，它可以看作是“事件状态译素的具体说明 ［３］６６ 或风格是译者主要的也许是唯一的目标。” 或扩充”，用符号（…）表示。 在对翻译转移的种种研究模式中，鲁文 ·兹瓦特 例１：原文：／Ｌｉｎｄａｆｒｏｗｎｅｄ；／／ｓｈｅｓａｔｕｐｑｕｉｃｋｌｙ（ｉｎｈｅｒ （Ｌｅｕｖｅｎ－Ｚｗａｒｔ）的模式被认为是最明晰、最广泛、最详尽 ｓｔｅａｍｅｒｃｈａｉｒ）／／ａｎｄｃｌａｓｐｅｄｈｅｒａｎｋｌｅｓ／． 的翻译分析模式［