职业教育文化课程教材建设的宏观思考.pdfVIP

2012第5期 废 人教 育 No．52012 (总第304期) ADUIJTEDUCATION TotalNo． 3O4 职业教育文化课程教材建设的宏观思考 赵君虎 (人民教育出版社 职业教育与成人教育编辑室，北京 100081) 【摘 要】职业教育文化课程改革是一个复杂的、动态的过程。复杂性在于各地区经济、文化、教育发展不平 衡 ，一个课程标准、一套教材很难完全满足不同地区、不同学校的需求。因此，各地区、各学校可以根据本地 区、本 学校的需要编写自己的 “地本”教材或 “校本”教材作为补充。目前有些地区、有些学校 已经这样做 了。这是应予 鼓励和支持的。动态性在于我国经济、社会正处于快速发展、变革之 中，而我们研究问题的着眼点是3-前及可预见 的一个较短时期。随着经济和社会的发展 ，职业教育包括文化课程 ，会面对新情况、新问题、新需求。职业教育文 化基础课程较之普教文化课程，应体现更多的动态发展特色，要密切关注经济和社会的发展变革，适时调整课程、 教材 ，以满足发展的需要 。 【关键词】职业教育；文化课程；教材建设 【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2012)05—0014—03 生产人员的有效供给。 一 、 经济建设与教育政策的大背景 2．国家教育政策鼓励大力发展职业教育。改 我国职业教育(包括中等职业教育和高等职业 革开放以来，特别是近几年来，我国职业教育发展迅 教育)文化课程教材建设的改革与调整 ，必须结合 速，国家对于职业教育的重视程度也不断提高。国 我国经济持续发展、产业结构调整、产品升级换代的 务院 《关于大力发展职业教育的决定》明确提出，要 要求，结合国家发展职业教育的大政方针去审视、思 把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教 考，认清教材建设与经济发展的依存关系，找准职业 育工作的战略重点，《决定》要求职业教育要以服务 教育的发展 目标，才能溯本求源、把准脉搏、找到职 社会主义现代化建设为宗 旨，培养数以亿计的高素 业教育文化课程教材改革的正确方向和发展思路。 质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。 1．产业结构调整和产品升级换代促进职业教 如何更好地开展职业教育文化基础课程教学， 育发展。当前我国经济发展的一个显著特点是，不 已成为能否有效地培养适合需要的职教毕业生、提 仅GDP持续较快增长，而且产业结构不断优化，高 高劳动者素质、促进我国经济健康发展的重大课题。 新技术产业和服务业 的增长远远高于 GDP的增长 3．课程改革是促进职业教育发展的重要因素。 速度，也高于传统工业的增长速度。这对劳动力的 职业教育的课程改革是关系到能否顺利实现培养 目 需求结构产生了极大的影响，传统产业随着产品的 标的重大举措 ，《决定》对此做了专门表述，要求 “大 升级换代和新技术的引进、开发，对从业人员的素质 力推进精品专业、精品课程和教材建设”，“更新教 也提出了新的要求。这种劳动力市场的变化，对职 学内容，改进教学方法 ” “大力推进教材建设”，对 业教育提出了挑战，也给职业教育的发展提供了新 本文研究的对象具有针对性极强的指导意义。 的机遇。为此，各类新兴专业纷纷开设，以满足市场 二、必须面对的问题 对人才的需求。这些专业培养的各类应用技能人 才，源源不断输