比较文学教学改革与实践.pdfVIP

；百{ ；寒； i 论； 比 较 文 学 教 学 改 革 与 实 践 {坛i ! 选； ；萃i 口新乡学院中文系 张翠萍 ： 摘要：比较文学是一门新兴 交叉学科．是汉语 言文学专 程在性质 和特点上主要 可分为三种：不 同国家的文学 比较研 ! 业的一门基础学科。本文 旨在探索比较文 学课程教学改革．主 究，文学理论研究和跨学科研究。这就说明单单具有一定的知 ；要 内客体现在三个方面：薹于比较文学课程开放性的特征和起 识储备还远远不够，还要注重创新思维的训练。善于将本土文 { 国界的视角，在课堂教学中着重培养学生的全球意识和世界眼 学纳人世界文学体系。以一种全新的视角、开放的意识和世界 ；先；在激发学生的情趣的基础上 ，注重培养学生的理趣．真正实 的眼光审视民族文学与世界文学的关系。 ；现 “l ( AQ”的辨证统一；重视培养学生的人文精神 。 比较文学教学势必与社会需求和当代请境接轨．因此培养 { 关■词：比较文学 ；教学改革 人才的创新能力．促使人才增值．确保高等教育教学的可持续 ·· 发展．真正实现高校与杜会的良性互动是比较文学教学改革的 ； ； 比较文学是一 门新兴交叉学科 。19 98年，国务院学位办和 最主要内容和 目标 。 ；原国家教委对我国现行的学科 目录进行了调整。在新订的学科 2．在激发学生的情趣 的基础上 ．注重培养学生的理越 ．真 ； 目录 中，比较文学和世界文学这两 门学科合并成了一个专业， 正实现 “KAQ “的辩证统一文学史的历时性研究和文学比较的 ；归为中国语言文学类的二级学科。这一变化对我国的比较文学 共时性讨论是文学史发展 的两大动力．缺一不可 ；教学和研究产生了重大影响。从此 以后。比较文学成为国家正 比较文学课程理论性强．学科跨度大．不 比文学史课程可 ；式承认的、汉语言文学专业的一门基础学科。我校2 000年正式 以以史为线 ，以作家作 品为点．从文学思潮 ，文学流派到经典的 ；将 比较文学课程列人了汉语育文学专业教学计划．2 002年按计 作家作 品分析 ，有许多动人 的故事 ．有利于激发学生 的情趣 ，吸 ；划进 入课堂，比较 文学成为汉语盲文学专业的一门专业 基础 引学生入境，产生强烈的共鸣。比较文学一定意义上讲是抽象 ；课。 的、枯燥的、不易消化 的。这无疑增大了讲授和接受 的难度 ．对 ； 本着实事求是、因材施教 的原则 ．广泛开展调查研究。考察 老师和学生都是一个挑战。但 比较文学独具的魅力在于能开掘 ：借鉴兄弟院校及国内外的先进经验．逐渐摸索、探求出一种适 学生 的心智，提升学生的情趣．培养学生的理趣 。 ；宜地方院校 比较文学教学的思路和方法．其中课堂教学 内容的 比较文学教 改在借鉴。目标层次模 式”、 “平台模式” 、。板块 ；探索和创新人才培养模式的建构是这项研究成果的核心．与之