安徽省普通高校大学体育“三自主”教学现状分析与对策研究.pdfVIP

第 33卷 5期 安 徽 师 范大 学 学 报 (自然科学版) 、，()1．33NO．5 2010年 9月 】ouma／ofAnhuiNormalUniversity(NaturalScience) Sept．2010 安徽省普通高校大学体育 “三 自主’’教学现状 分析与对策研究 蒋先军 (安徽帅范大学体育学院，安徽 芜湖 241003) 摘 要：采用问卷调查法、文献资料法、实地访谈法对我省普通高校大学体育 “三 自主”教学现状进 行了调查与研究，针对存在的问题提出相应的建议和对策．目的在于对我省普通高校实行 “三 自主” 教学体育课程开展的现状做 出客观的、科学的评价，提出相应适合我省普通高校的 “三 自主”教学的 发展思路和模式的建议与对策，为我省的普通高校体育教学改革向纵深发展提供参考意见． 关键词：普通高校；大学体育；“三 自主”教学 中图分类号 ：G807．03 文献标识码 ：A ． 文章编号 ：1001—2443(2010)05—0507—04 随着我国市场经济改革的成功、高校体育教学改革的推进，安徽省普通高等院校领域中也先后推行了以 学生选课为前提的 “三 自主”教学模式．相对于经济发达的省份，安徽省高校的 “三 自主”教学改革较为滞后， 且受本省的环境、经济、文化的影响与制约，“三 自主”教学改革缓慢，发展也不均衡，各高校的体育教学改革 各具特色，形式多样．本文以安徽省普通高校大学体育课 “三 自主”教学的教学实践为切入点，在横向比较中 总结各高校实行中的异同点，进行了若干维度的分析；从而综合 、分析、归纳，试图找出其中存在的主要问题 及形成原因，提出相对适合安徽省高等院校的大学体育 “三 自主”教学的发展思路和模式的建议与对策，为我 省的高校体育教学改革向纵、深发展提供参考建议 ． 1 研究对象和方法 1．1 研究对象 以安徽师范大学 、安徽工业大学、阜阳师范学院、淮北师范大学、安徽理工大学、安徽大学、合肥学院、滁 州学院、安徽财经大学、池州学院等十所高校在校(大一、大二)学生为调查对象． 1．2 研究方法 1．2．1 问卷调查法 对 以上十所在校大学生，各发放调查 问卷 1000份，收回897份，回收率为 89．7％，剔 除无效问卷 15份 ，有效问卷 882份 ，有效率 98．3％．教师样本数量 418人 (发放问卷 200份，回收 195份 ，剔 除无效问卷 3份，回收率 97．5％，有效率 95．3％)． 1．2．2 访谈法 对部分高校的体育部主任、体育教师、教辅人员及在校大学生进行相关问题访谈调查，尽可 能地从多角度了解各体育教学部大学体育教学改革情况，获取更多有价值的资料． 1．2．3 文献资料法 在本研究中，查阅了2002年8月颁发实施的 《全国普通高校体育课程教学指导纲要》、 《学生体质健康标准》，还查阅有关 “三 自主”教学、学分制、体育选课模式、高校体育课程设置等方面的研究论 文80余篇，阅读相关书籍十来本，并浏览了 “中国体育资讯网”“国家体育总局”等中英文网站中的相关文 章．为本论文的研究分析和论证提供 了可靠的理论依据． 1．2．4 数理统计法 对问卷调查中获得的数据进行了常规的统计处理． 2 结果与分析 2．1 安徽省普通高校 “三 自主”教学体育课程 目标现状 收稿 日期：2010—05—18 基金项 目：安徽省体育局体育社会科学研究项 目(ASS09313)． 作者简介 ：蒋先车|(1969一)，男 ，安徽巢湖人 ，讲师 ，硕士 ，研究方 向：体育教育 安 徽 师 范 大 学 学 报 (自然 科 学 版 ) 2010焦 大学体育课程 目标包括增强体质 目标、增进健康 目标、发展个性 目标、终身体育 目标等．体育大纲是体育 课程 目标的量化反映，在通过对安徽省 lO所高校的调查发现一个问题，目前安徽省各高校并没有一个统一、 规范的体育教学大纲体系让各高校作参照标准，各高校基本上是参照国家教委于2002年8月 12日正式颁 发的 《纲要》进行编写各校的体育教学大纲，相应进行教学内容的选配及体育课程的评估和管理等．并且各高 校的体育课程 目标也不完全相同，通