把生命教育融入体育课程教学中.pdfVIP

2010年第 11期 ·总 368期 把 生 命 教 育 融 入 体 r课 程 教 学 中 刘宏辉 (泉州市惠安县第一中学 福建 泉州 362100) 国分誊号-G63 一 一 _文 梅 码 一 一一 一一 立_编号：JOO7z0745(2_0_10)11_-0221-_02 摘要 ：在 “4、12”汶川大地震 中，四川安县桑枣 中学紧邻北川，是一所再普通不过 的中学，但 由于该校长年 坚持组织学生紧急 疏散演习，地震发生后 ，学生无一伤亡 ，老师无一伤亡。安县桑枣 中学的故事被媒体报道后 ，在社会上引起强烈反响。人们在 感动的同时 ，也为学校开展的生命教育 “喝彩 ”。作为一名体育教育工作者 ，除了进行知识与技 能 的教学外 ，也必须提 高学生 对于生命的认识及尊重。今天，我在这里着重谈一下我对于生命教育的一些看法及课 中如何有效的渗透生命教育。 关键词 ：体育课程 贯彻课堂常规 生命安全教育 1．体 育课程 看”、想“”、做“” “听”，聆听别人的发言，不光是认真昕教师讲 ．更要 长期 以来 以学生 的生命成长 、生命发展和生命质量 的提升为 认真听同学讲 听是一种学习．一种尊重 ．只有认真听了．才能做到有 根本 的生命安全教育 ．没有进入到教育 的主流领域或流于形式 所思考。 “看”，对于学生来说．操场上的一切都是他们所关注的对象。 据调查 ：每年 中小学生各种意外事故死亡大约有 14460多名 ，相 上课过程中．十扰 因素是不可避免的，如何能让学生 “看”应该看的． 当于每个月大约有 1200多名学生死亡 ．每天死亡 39名 ．而这些 不仅靠教师精彩的教学 ．还要靠学生 自我的约束力。在课的设计中． 惊人 的数据有 80％可以避免：更有青少年轻生 ．自杀和伤人事件 我选择教材里面的一个切人 口．把课外与教材密切相关的材料作为 呈逐年上升趋势。从我国现状来看 ．“生命意识 ”淡漠 ．自毁 ．他毁 教学补充知识贯穿到课堂里，对学生进行认识生命 、珍惜生命 、尊重 生命 的现象已成为普遍关注的社会问题 生命 、热爱生命 ．提高生命质量的教育教学活动 《体育与健康》课程蕴含着丰富生命安全教育 的内涵 ．是学校教 3．生命安全教育构建与实践 育中纵贯学生学习生活最长的一门课程 ．也是与 自然环境 、人际接触 3．1“生命教育 ”其实就是认识生命 的重要性 最为紧密的基础课程 ．其教学的目的是增进学生的身体健康 ．让学生 认识人生的社会意义 ．掌握在危难时求生的基本方法 显然 ． 掌握运动技能。体育课程是开展生命安全教育的奠基工程 ．应该突出 这些并不是空洞的说教 ．更不是杞人忧天 ．相反 ．它对于个人和社 其生命安全教育功能 ．成为生命安全教育实施 的重要途径 会 ，都有着重要的作用 同时．这种 “生命教育”因其强调求生 的科 “体育为了健康 ，健康为 了生命 ”．随着人们对教育本质认识 学方法而具有 了科学性和实用性 ．通过这种教育 ．学生们 町以感 的不断加深和对生命质量要求的不断提升 ．唤醒了大家 的生命安 受生命 的意义和社会价值 ．还可以得到必要 的科学知识 全意识 作为生命安全教育的显性课程… 体育学科 ．有着其他学 生命是神圣 的 ．正 是应 为有我们 无数个 富有个性 的、灵气 的 科无法 比拟的优势 ，它蕴含着丰富生命 安全教育 的内涵 ．更应责 生命 ，我们的世界才是那样 的可爱 ，那样美好而生机盎然 ．．我们的 无旁贷地承担起对学生进行生命安全教育 的重任 ．为打造 “书香 生命来 自父母 ，为报答 父母的养育之 恩 ．师长 的关爱之情，但 每个 校园”、“平安校 园”“和谐校园”乃至 “和谐社会 ”做出应有 的贡献 人所体现的价值 、铸造 的个性是绝对独一无二 的，每个人 的生命 2．贯彻体育课课堂常规 都是唯一 的，都是不可替代 的 我们应该为我们的生命而 自豪 ．生 2．1体育课课堂常规是生命安全教育的基石 命就是这样一枝欲开 的蓓蕾 ．生命本身就是