国内社区教育研究综述.pdfVIP

维普资讯 辽宁教育研究 2·004年第 ll期 国内豇区教 胄砥究综述 李 平 (浙江大学，浙江杭州310028) 摘 要：社区教育作为构建终身教育体系、迈进学习型社会的重要载体，日益受到国际社会的关注。本 文主要对我 国学者在社区教育诸方面问题上的研究现状进行综述，从而指出研究的内容、走向和存在的问 题，并就此提出几点启示与思考。 关键词：社区教育；综述 中图分类号 ：G521，9 文献标识码：A 文章编号：1002—8609(2004)11—0045—03 2000年 4月，教育部职成教司下发 《关于在部 对社区教育管理体制的研究、对社区教育资源整合 分地区开展社区教育实验工作的通知》，开始了全国 的研究、对社区教育课程开发的研究、对社区教育发 范围内的社区教育实验。随着实验工作的全面展 展中的弱势群体教育研究、对学校社区社会三者结 开，社区教育在理论与实践层面上的研究也 日渐深 合的研究、对学习型组织的研究、对社区教育队伍建 入。本文试图对国内已有相关研究作初步的梳理， 设的研究、对社区教育保障体系的研究等。这些研 并结合研究现状提几点启示与思考。 究虽然也是现实的反映，但更多的是对实际工作经 一 验的提炼和升华，是在更高的理论层次上来诠释社 、 研究的基本走向 区教育。 (一)区域研究 (三)类型研 究 区域研究在国内社区教育研究中最常被采用。 类型研究也经常被用于社区教育研究，其 目的 顾名思义，就是以特定的区域(这一区域大到国家、 是为发展具有相同特点、现实基础又极为相似的区 省、市，小到一个区)为背景，研究这一区域内社区教 域群的社区教育实践进行理论提升，理论再指导实 育各方面的问题。在区域研究中，研究者往往在各 践 。国内最常见的类型研究主要有两种，一是城市 区域经济社会发展的背景中，结合社区教育开展现 社区教育的发展研究；二是农村社区教育的发展研 状，研究社区教育的整体发展问题或某些方面的问 究。以这两大类型研究为根基，又衍生出许多的枝 题。诸如，《21世纪初中国社区教育发展研究》(全 叶，如经济特 区社区教育研究、开发 区社区教育研 国哲学社会科学 “十五”规划课题)、湖《北省社区教 究、经济发达地区农村社区教育研究、农村城镇社区 育管理体制现状与对策》(高等函授学报，2002，8)、 教育研究、少数民族地区社区教育研究等。 《上海社区教育的特点与趋势》(成人教育，2001．8— 从总体上看，国内社区教育研究的基本特点是 9)、荆《州市沙市区学校参与社区教育的几种形式》 以区域或区域群为背景，三种研究方法相互渗透，历 (职业技术教育，2001．33)等研究课题或论文，均是 史研究与现实借鉴、理论探讨与实践总结有机结合， 从某一区域的背景来进行探讨的。 互补共进。尤其应该指出的是，跨入新世纪以来社 (二)专题研究 区教育研究的一个重要特点是从单纯的理论探讨， 专题研究是侧重于社区教育某一个宏观、中观、 转到社区教育实验与实践上，在全国建立 了一大批 微观的侧面，其中包括对中国社区学院建制的研究、 社区教育实验基地。 作者简介：李平 (1978一)，女，山西晋城人，浙江大学教育学院高教所硕士研究生，研究方向：高等教育规划。 · 45 · 维普资讯 育、正式教育与非正式