海洋资源开发高级专门人才培养实验教学方法探索——以膜集成分离技术为例.pdfVIP

26 互竞哮 素 2009年第1期(总第105期) 海 洋 资源 开 发 高 级 专 门人 才 培 养 实 验 教 学 方 法 探 索 * 以膜集成分 离技术为例 沈江南 ，俞云良 ，阮慧敏 ，曾淦宁 ，裘俊红 (浙江工业大学 1．海洋技术专业教研室 2．化工原理教研室，浙江 杭州 310014) [摘要]专业实验是考查学生掌握理论知识程度及为本科毕业论文的开展奠定基础的一个重要实践教学 环节。依托传统优势，着眼于学科交叉，在海洋技术专业实验 中开设集成膜分离技术实验，是必要的和 可行的。教学实践结果表明，集成膜分离技术实验有助于培养学生的能力，促进学生结合实际生产进行 独立思维、团队协作和创新探索。 [关键词]海洋资源开发；膜分离；集成膜；实验教学；创新能力 DiscussiononExperimentalTeachingSolutionofTraining SuperiorExpertsforOceanResourcesExploitation — — anexamplehybridmembraneseparation ShenJiangnan ，YuYunliang ，RuanHuimin，ZengGanning，QiuJunhong Abstract：Specialtyexperimentisanimportantpracticeteachingpartincheckingtheacquireddegreeof theoreticalknowledgeandinguaranteeingthequalityofundergraduate dissertation．Itisprovedthatthe hybridmembraneseparation experimentwithinmarinetechnology specialty experimentisfeasibleand necessary．Theresultsshow thatitishelpfulindevelopingthestudentslearningabilityandtheabilityof coordination，independentthinkingandinnovation． Keywords：Exploitationoceanresources；Membraneseparation Experimentalteaching；Innovationabil— ity 膜分离技术具有设备简单、常温操作、无相变 术与其他传统工艺的优化组合。[北京化工大学 及化学变化、选择性高及能耗低等优点，已在食 将膜蒸馏技术引人化学基础实验教学，获得了良 品、医药、环保、科研以及国防等众多领域得到广 好的实验教学效果。[。] 泛的应用。集成膜技术是各种膜分离技术、膜技 海洋生物活性物质的提取技术有很多，传统 [作者简介]沈江南(1976一)，男，副教授，博士。 *本项目获浙江工业大学教学改革项 目资助。 海洋资源开发高级专门人才培养实验教学方法探索——以膜集成分离技术为例 的方法包括沉淀、结晶、吸附、萃取、离子交换等， 的测定、膜通量及分离选择性能的测定、膜通量与 但往往由于活性物质在生物体 内含量较低，在实 温度压力的关系、膜污染的清洗方法以及如何改 际生产中提取率尚有待改进。近年来膜分离技 善膜的性能等)；实验装置的安装调试。 术、超临界萃取、色谱分离等新型现代分离技术的 实验设计可实现各种膜过程之间的组合和膜 出现，为海洋生物活性物质的高效分离、浓缩、提 过程与传统分离过程之间的组合，实验工艺流程 纯、纯化等创造了可能。本文以浙江工业大学海 如图1所示，实验过程中融入了预处理 (机械过