领导干部应提高五种能力.pdfVIP

在学习实践科学发展观活动的过程 中．深深感到 实现科学发展是一场观念、利益、制度、能力的深刻革 命 实现科学发展。关键在人。各级领导干部肩负着引 领科学发展的重任 ．必须在新的历史起点上率先完成 自身能力素质的革命 。特别是要提高以下五种能力。 一 、 与时俱进的学习力 增强学习力．实质上就是提升领导科学发展的能 力 学习科学发展观．重要的是善于运用马克思主义 的基本原理 、方法 ，以历史眼光、世界视野，全面准确 地去 “解读 ”科学发展观．深入领会它的时代背景、丰 富内涵和本质要求．在学习中思考和解决好 “为什么 要发展”、“什么是发展”、“怎样发展”、“如何评价发 展”等基本 问题 ．在思想上产生强烈的共识 ，从而把理 论层面的东西内化为执政的理念 ．转化为行动的准 则 ．运用到工作实践中 学习科学发展观．也使我们迫切地感到 ．必须适 应新形势的要求不断补充新的科技 、经济、文化知识。 否则就有可能成为新时代的 “文盲”。发展循环经济 、 实施节能环保 ，以及发展金融 、知识经济、虚拟经济等 和身边工作人员应当上下有序 ．没有规矩不成方圆 他们除了打官腔没有任何个人的语言 他所有 在 El常生活中．领导者应当是一个真实本色的自我． 的讲话都是和 自己的身份相符的．在什么场合该讲什 多一点亲切平和，多一点轻松幽默．讲一点人情世故。 么话他就讲什么话 只有让 自己周围的人能够安居乐业 ，生活得更快乐、 他没有任何个人的喜怒哀乐．思想情绪完全随着 更幸福、更有前途，远处的人才会被吸引过来。 工作状况而波动。当工作有成绩、受到上级表扬时。就 人是社会关系的总和．领导者也不例外 ．也有父 高兴；当工作出现问题 、受到上级批评时 ，就愤怒 ，就 母兄弟 、妻子儿女 、同学朋友等。每一种社会关系都 发火。 是权利和义务的统一 ．都有特定的角色定位 ．都有一 他像 自动生产线上的一个部件 ．一切都在按部就 定的交往方式。不管你地位多高，名气多大 ，在父母 班地运转着 ．既不会快走半步 ，也不会慢走半步，小心 面前你永远是孩子 ．在老师面前你永远是学生 ．在 同 翼翼地不同其他部件发生任何碰撞和摩擦 。 学面前永远的法则是 “序齿不序 爵”．只论长幼 ．不论 如果干部都变成这个样子 ．前苏联能不亡党亡 尊卑。一个好领导，也应当是一个好儿女、好父母、好 国?在我们的生活中也会见到这种官僚化的领导。他 丈夫、好妻子、好朋友 、好 同学，等等。如