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《新课程．》 2010年1O月28日 如何提高政治课童的时效性 ⑩江苏省灌云县伊山高级中学 匡友红 在新课程实施中，什么是一堂真 的好 是发展变化的；用 “三个臭皮匠，胜过一个诸葛 课堂教学的时效性。 课，怎样才能上好一堂课，无疑是广大教师们 亮”“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个 四、渗透时事教育，注重理论联系实际 共同关注和努力解决的焦点问题。尽管这些问 和尚没水吃”来说明整体与部分的辨证关系； 许多学生课后聊天，提起 “O8奥运”“台湾 题有不同的答案 ，但本人认为．教学是一种双 引用 “山重水复疑无路 ，柳暗花明义一村”来说 问题”“党的十七大～嫦娥一号”“哥本哈根气 边活动，教师的教和学生的学显得至关重要， 明事物发展是前进性与曲折性的统一；引用 候大会”“重庆扣黑”等时津津乐道 ，并且他们 那么怎样才能使学生兴致勃勃地学习呢?这里 “冰冻三尺 ，非一 日之寒”“勿以善小而不为，勿 的一些看法有时也很犀利，有时欲罢不能。可 涉及课堂的时效性问题。结合 自身的实践经 以恶小而为之”来说明量变与质变的关系；引 是上政治课却显得无精打采，甚至哈欠连天， 验，来浅谈几点看法。 用 “塞翁失马，焉知非福”“居安思危”“否极泰 造成这种情况主要是教师过于注重传授 ，忽视 一 、 导入引人入胜，扣人心弦 来”“乐极生悲”等来说明矛盾双方在一定条 以时事新闻、生动事例提高学生的兴趣。青少 对于一堂课来说，巧妙地导入有利于激发 件下可以相互转化；引用 “本是同根生，相煎何 年有强烈的好奇心、求知欲 ，对国家大事非常 学生的学习兴趣，把注意力集中到课堂上来。 太急”来说明没有同一性就没有斗争性。总 关心，因而教师结合时事讲政治，有利于激发 导人方式一般有漫画式导人、歌曲导入、音乐 之，政治课和其他学科的横向联系可以增强政 学生的兴趣 ，提高政治课堂的时效性，从而取 式导入、过渡式导入、故事式导入等，至于选择 治课的科学性、生动性 ，激发学生浓厚的学习 得 良好的教学效果。 哪种导人方式应根据课堂和具体内容而定。如 兴趣 ，提高课堂的时效性。 五、培养亲和力，以情动人 在讲解矛盾的特殊性原理、事物发展的前进性 三、改革传统的教学手段 ，实现教学手段 ， ● 亲和力是一种潜在的教育资源 ，有了亲和 和曲折性相统一原理时，可以用 《走进新时代》 多样化 力，教育教学会收到事半功倍的效果。特别是 这首歌曲导人。 教师恰当地使用电影、幻灯 、照片、录音、 在当前学生对思想政治课缺乏兴趣的情况下， 二、学科融合 ，加强联系 录像及计算机等教具辅助教学，为思想政治课 教师更应该关注学生的情感和态度 ，关心学生 政治课和其他学科之间存在着一定的联 教学运用现代化教学手段提出了方向性要求。 的 自主发展与 自我完善，努力增强思想政治课 系，在政治课教学中如果能恰当地引用其他学 电化教学是利用声、光、电等技术手段，通过事 教学的亲和力 ，有利于提高课堂教学的时效性。 科的内容 ，可以使学生增加和具备必要的感性 先制作好的视听材料取代教师的口讲手写进 总之，提高政治课堂教学的途径和手段是 认识 ，有助于学生对政治课中概念和