对开放教育考试作弊事件的深层思考.pdfVIP

堕煎 直 2011年第4期 总第 136 ■重重圜 对开放教育考试作弊事件的深层思考 邢晓春 (山东广播电视大学 山东 济南 250000) 【摘 要】借办好开放大学之机，将造成考试作弊的深层次问题解决。即将层级化管理向扁平化管理转变；减 少教学平台数量，使省级电大教学平台成为面向全省的核心平台、事例资源，为学生提供一站式服务；认真研究学 生需求，向学生提供有效的学习支持服务。 【关键词】开放教育；考试；作弊；思考 【中图分类号】G728 【文献标识码】c 【文章编号】1001—8700(2011)04—0044—03 2010年7月，某地电大开放教育期末考试因学生作弊被 多的或少地体会过。这种落差是如何造成 的?我们 内部还 新闻媒体曝光，在社会上引起了不小的反响。回顾开放教育 存在哪些问题?头痛医头，脚痛医脚，恐怕难以解决 以上问 办学 1O年来 ，考试作弊事件被媒体曝光，已不是第一次，每 题。严峻的现实提醒我们跳出框框，从更加宏观、更高的角 次都能够引起我们的震惊、愤慨，每一次都能引起对内部管 度来分析 ，或许能对我们的困惑有所启发。 理的整顿。然而隔段时间此类恶性事件却又重现，不得不引 一 、 考试作弊事件背后的深层次问题 起我们的深思：为何我们的办学底线屡被突破? 其实对此问题的讨论已不少，一些答案也很明晰地摆在 问题一 ：层级化的管理体系是否依然适合 目前开放教育 面前。整个社会转型期人们对 “秩序”的漠然，在浮躁 、急功 办学的发展? 近利的社会心态和思想的包围下，电大开放教育想独善其 开放教育管理体系沿用的是电大五级管理层级化管理 身，不是不能，但是太难。这几次考试作弊事件其实只是 目 体制，这是一种层级式管理方式。这种管理以 “五统一”作保 前我国成人学历教育现状的冰山之角，其他类型的成人学历 障，架构起了从中央、省 、市 (地)、县、教学点五个层级的管理 教育考试现状也同样不容乐观。严峻的办学竞争和巨大的 体系。在这个体系中的每一个层级电大都具有独特的任务 招生压力，给了个别办学单位胆敢触碰办学的 “高压线”推 和职责，同时也拥有不同的权限。在电大系统建立之初，这 力。对于社会深层原因、当前成人高等教育办学的秩序规范 种带有明显的计划经济色彩的层级化的管理方式起到了明 问题以及考试管理制度落实过程中存在问题本文不再赘述， 显的效果。尤其是 “五个统一”对电大教学质量提供了保证。 仅对考试事件背后的教学管理方面深层原因进行探究。 但随着开放教育的进一步开展 ，开设专业、课程设置调整频 考试问题的出现，暴露 的是我们教学过程、教学管理和 率和灵活性要求越来越高，教学管理中的不确定因素也越来 学习支持服务落实不到位的问题，这些隐含问题恰恰就是我 越多，层级化管理方式的弊病也越来越明显。 们办学十年来下大力气解决的问题。是我们的指导方向、措 首先是教学信息、管理行为的滞后和失真。比如某个教 施方法有误吗?作为一名有着多年基层教学管理经历的电 学教研方面的讯息内容从中央电大发出后，经过常规的组织 大工作者来看，我们十年为开放教育所付出的一切都是有价 过滤与传递，等传递到最底层的教学点往往要等较长的时 值的，是有着十分重要社会意义的。这是毋庸置疑的。但与 间。比如每年的常规检查中数据的收集部门是最忙、最为头 此同时，却又时时常常困惑于开放教育管理过程 中 “理想与 疼的。层级越靠上这种感触越深，常常一个数据要拖靠相当 现实”的纠结中。我们为学生制作了大量的课程资源、内容 长时间才能完备。 丰富的教学平台，形式多样的网上教学互动方式 ，