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产品标识的学问（学生案例） 作者 肖晓阳 产品标识一般是指附于商品或商品包装物上的图文信息。它既反映企业、商品的有关信息，也具有宣传作用，是人们购物的重要依据。因此，识读产品标识是一项生活基本技能。产品标识中蕴含着许多学问，给我们留下广阔的探索空间。 识读产品标识 一、每人收集几件商品包装物，如袋、盒、瓶、签等，商品的种类力求多样。 二、调查家人、亲戚、朋友，看看他们购物是依据产品标识中的哪些信息（举例说明）？做好调查记录。 三、小组交流收集到的产品标识，分析它们都传达了哪些信息？谈谈你及你调查的对象在以往购物中，都利用了哪些信息？ 四、产品标识中的“商标”与“商品装潢”、“标志”，它们作用不同，却易于混淆。通过阅读附录的资料、网络查询，简述“商标”和“商品装潢”、“标志”的作用和区别，并以小组收集的产品标识实物为例加以说明。 五、“证明商标”是指证明经权威机构论证认可的商标。证明商标既有通用的，也有各类商品专用的。根据交流汇总，归纳出已知的证明商标，将它们的名称填于下栏： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、各类商品“产品标识”的标注有着不同的规定要求，以最常见的食品类商品为例，看看它们的产品标识都应标注哪些项目？将这些标注项目填于下栏： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________其中各类商品共有的标注是： 七、问题探讨： 1、你认为产品标识中有哪些要素是判断产品优劣的主要参考？怎样判断？ 2、若产品标识与商品实际不符，或因标识不清楚、不完整，造成消费者利益受侵害，该怎么办？ 市场调研 一、获识证明商标 分组活动，通过上网或调查市场商品（种类越多越好），认识更多国际、国内的证明商标，将所知的所有证明商标填入下表（按格式自制）： 证明商标名称 标识特征（可贴图） 标识寓意 适用产品 证明机构 二、商品对比的调研 分组活动，确定一两种商品作为调研对象，通过对商场中的不同厂家生产的同种产品的产品标识、外观、价格等要素进行对比研究，选出“推荐购品”，并写出调查报告，在班上交流。 提示：1、可根据自家的购物需求，选择调研的商品类别，同类别的同学组成一组。2、味精是常用调味品，且成分单一、包装轻便、份量较统一、透明袋装、便于观察，是易于调研的对象。3、调查报告可以表格、文字结合。商品不一，表格的设计也不同。以味精为例，调查表可设计如下： ××商场不同品牌味精的调查比较表 商品名 注册标记（√、×） 证明商标 有否主要产品标识（√、×） 谷氨酸钠（％） 净重 价格 批号 厂址、电话 保质期 其他 调研结论：××商场××品牌的味精在质量／价格比上最具优势，是首选的品牌。 注：同种商品在不同商场的价格可能不一致，仅调查一个商场可比性不够。 三、商场对比的调研 小组活动，以社区的两个（或两个以上）商场为调研对象。 调查项目：1、同类（种）商品中哪家商场注册商标商品所占的百分比高？2、对比同样的商品，哪家商场价格低的商品多？以此作为选择理想购物商场的依据（你认为还应该增加哪些对比项目？不妨增加这些调查项目）。 四、以上述活动所获得的经验，指导家人、亲戚、朋友购物。 商标、产品标志设计 一、通过网络查询，了解产品商标的构成要素、种类及其设计的规则，并交流获得的知识。 二、尝试商标、产品标志设计 1、霞浦盛产“三菜”（海带、紫菜、榨菜